Билингвизм – двуязычие в ДОУ

Согласно общепринятым представлениям билингвизм - это свободное владение двумя языками одновременно.

Сенсорное развитие детей с ЗПР

Работа с любым ребенком с ЗПР (задержка психического развития) начинается с развития его сенсорного опыта.

Педагогический потенциал пальчикового театра в условиях ФГОС ДО

В становлении личности ребёнка роль воображения очень велика.

Русская народная сказка как эффективное средство развития связной речи детей дошкольного возраста

Поразительная мощь языкового творчества русского народа ни в чем не проявила себя с такой яркостью, как в народных сказках.

Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста через обучение игре в шахматы

Шахматы – это не только игра, доставляющая детям много радости, удовольствия, но и действенное, эффективное средство их умственного развития.

Проектный метод как средство развития познавательной активности дошкольника

Проектная деятельность заняла определённое место в дошкольном воспитании и образовании.

Игра-путешествие как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

Игры в полной мере выполняют свои развивающие функции, когда являются самостоятельной детской деятельностью.

Роль дидактических игр в раннем возрасте

В первые годы жизни детей происходят очень существенные изменения в развитии.

Формирование семейных ценностей через сюжетно-ролевую игру в дошкольном возрасте

Семья является для ребёнка первым коллективом, где происходит его развитие, закладываются основы будущей личности.

Система работы воспитателя с детьми с нарушениями речи в условиях группы комбинированного типа

Цель коррекционно-развивающей работы – содействие развитию ребенка, создание условий для реализации его внутреннего потенциала.

Мастер-класс с родителями старшей группы на тему «Весёлые клеточки»

Цель: учить ориентироваться на листе бумаги.

Использование Су-Джок терапии в речевом развитии дошкольников

Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.

Работа с родителями в ДОУ

Консультации для родителей помогут донести необходимую информацию.

Образовательная деятельность в области «Познание» с детьми подготовительной группы

Цель: Выявить полученные знания, представления, умения детей.

Конструирование в дошкольном образовательном учреждении – как вид всестороннего развития ребенка

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий.

Сводная сравнительная характеристика этапов психического развития по З.Фрейду и Л.С. Выготскому

Данная статья представляет собой сравнительный анализ двух точек зрения на детскую возрастную периодизацию.

Инклюзивное образование как подход к индивидуализации процесса обучения в дошкольной образовательной организации

Инклюзия в дошкольном образовании - дело достаточно новое.

Доклад «Занимательная математика для дошкольников»

Дети очень активны в восприятии задач - шуток, головоломок, логических упражнений.

Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

Задача воспитателей научить старшего дошкольника ориентироваться во времени.

Игровые технологии как эффективное средство развития самостоятельной связной речи у детей дошкольного возраста

Широкое использование игровых технологий в коррекционной работе говорит об их эффективности в решении разных задач.

Развитие потребности в познании и мотивации к обучению детей дошкольного возраста

Образовательный процесс это - передача и освоение социально культурного опыта, а также формирование способности к его обогащению.

Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через дидактические игры

Дидактическая игра как самостоятельная игровая деятельность основана на осознанности этого процесса.

Инновационные формы работы учителя-логопеда с родителями в ДОУ

Одним из важных направлений в коррекционно-воспитательной деятельности логопеда ДОУ является работа с родителями.

Формы и методы организации театрализованной деятельности в ДОУ

Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду.