Использование игр Воскобовича в ДОУ

В дошкольном возрасте ничто так не может интересовать ребенка как игра.

Актуальные вопросы современного воспитания и образования

В современной школе существует целый ряд нерешенных или недостаточно решенных проблем, которые актуальны для профессиональной деятельности учителя.

Знакомство дошкольников с живой природой

Грамотно организованный уголок природы позволит детям, со временем, накопить основные представления об объектах природы

Взаимодействие педагогов и родителей по коррекции устойчивости внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Недостатки внимания отрицательно сказываются на процессах восприятия.

Организация уроков в период адаптации первоклассников

В течение восьми недель учитель может планировать уроки в форме уроков-игр, уроков-сказок, уроков-театрализаций, уроков-экскурсий, уроков-импровизаций и т. п.

Коррекционно-логопедическая работа по формированию фразовой речи у детей с общим недоразвитием речи

Одной из основных целей данной работы является определение направлений и приемов работы по формированию фразовой речи у дошкольников с ОНР.

Формирование просодических компонентов речи на уроках музыки у детей младшего школьного возраста

Значение просодической стороны речи подчеркивали многие исследователи.

Математические цепочки

Развивать навыки устного счёта, самостоятельность мышления, расширять кругозор детей мне помогают математические цепочки.

Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках в начальной школе

Проблема сохранения здоровья учащихся в процессе школьного обучения имеет многолетнюю историю.

Методический комментарий по формированию текстовой деятельности на уроках письма и развития речи в коррекционной школе

В коррекционной школе VIII вида необходимо более тщательно останавливаться на реализации цепного вида межфразовой связи как наиболее доступного для учеников с нарушением интеллекта.

Включение детей с нарушениями слуха в общеобразовательную среду

Инклюзивное образование дает возможность детям с особенностями развития ходить в обычные школы и учиться вместе с другими детьми.

Рекомендации к составлению плана воспитательной работы

Для большинства классных руководителей составление плана воспитательной работы – это не очень простая и даже не всегда понятная процедура.

Дифференцированный подход к учащимся в процессе обучения

В работе с младшими школьниками целесообразно использовать два основных критерия дифференциации: обученность и обучаемость.

Групповая работа в начальной школе

Цель: сформировать умение использовать знания в нестандартных ситуациях, самостоятельность и инициативность детей в выборе необходимых средств решения учебной задачи.

Работа с одарёнными школьниками

Общение с одарёнными детьми требует от учителя гибкости мышления, творчества, профессионализма, позволяет чувствовать себя свободным в рамках школьной программы.

Зачем ребенку компьютер?

«Нужен ребенку компьютер или нет?» - этот вопрос уже давно не обсуждается. Как и не обсуждается, нужен ли телевизор, телефон.

Развитие коммуникативных и социальных навыков учащихся через уроки внеклассного чтения

Работая с умственно отсталыми школьниками, мы (педагоги) сталкиваемся с разнообразными речевыми нарушениями данной категории учащихся.

Влияние фонематических категорий на речевое развитие детей с ОНР

Нарушение фонематического восприятия приводит к своеобразным искажениям слоговой структуры слова.

Создание творческой образовательной среды через внеклассные мероприятия для успешной социализации детей с ОВЗ

Творческая деятельность имеет большое значение в жизни человека, тем более она оказывает большое значение в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья.

Современные средства обучения

На уроке используется, как правило, три категории учебной информации.

Система подготовки обучающихся к творческим конкурсам

Как же развивать речь и мышление учащихся? Как пробудить желание творчества?

Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках в начальной школе

Использование компьютера освобождает учителя от рутинной работы на уроке: запись, стирание с доски.

Исследовательская деятельность как основа воспитания

Исследовательская деятельность в нашей школе является самостоятельным компонентом образовательно-воспитательного процесса.

Особенности работы при афферентной моторной алалии

Основной принцип коррекции звукопроизношения – развитие речевых кинестезий.