Зачем нужна пальчиковая гимнастика

Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которое не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму.

Использование педагогами логоритмических упражнений для развития речи детей с расстройством аутистического спектра (РАС) при проведении коррекционно-развивающих занятий

Цель: ознакомление педагогов с логоритмическими упражнениями для развития речи детей с РАС.

Современные подходы к стимулированию познавательной и речевой активности как условие успешного развития дошкольников

Проблема развития познавательной активности ребенка дошкольного возраста в течение многих лет остается актуальной.

Занятие по развитию речи на основе ознакомления с окружающим миром в старшей группе

Систематизировать знания детей о фруктах. Закреплять умение детей узнавать и называть фрукты.

Основные понятия о психическом развитии

Психическое развитие – это процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязано происходящих в сфере деятельности, личности и познания, т.е. необратимый процесс во времени.

Формирование элементарных математических представлений у детей

Дать детям первоначальные математические представления, развивать память, мышление, логику.

Развитие речи дошкольников средствами дидактических игр

Речевое развитие необходимо развивать с младшего возраста.

Значение игровой деятельности для развития общения дошкольников

В статье рассматривается значение игр для развития дошкольников.

Использование музыки в период адаптации детей к ДОУ

Ваш малыш растёт и приходит время отдавать его в детский сад. Но для маленького ребёнка такие перемены – большой стресс.

Сенсорное развитие в старшем дошкольном возрасте

Развитие сенсорной интеграции в старшем возрасте детского сада.

Нетрадиционная техника рисования, как один из приемов развития изобразительного творчества детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Разработка мастер-класса для воспитателей ДОУ.

Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста через дидактические игры

Консультация для родителей.

Памятка: кризис трех лет

Ребенок в три года стремится к самостоятельности во всем: например, он сам пытается завязать шнурки и почистить зубы.

Психологические особенности детей 3-4 лет

Консультация для воспитателей и психологов. особенности развития детей 3-4 лет.

Адаптация детей раннего возраста к детскому саду

Закончился до ясельный патронаж. И вот малыш переступает порог детского сада.

Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников

Активная речь считается фундаментом для развития связной речи и широко используется в процессе беседы, рассматривания игрушек, картинок, иллюстраций.

Особенности формирования коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с нарушением слуха

Педагогические условия, в которых находился ребенок после потери слуха, имеют важное значение для его психического и речевого развития.

Игра как средство воспитания дошкольников

Игра является ведущим видом деятельности дошкольников, благодаря которой ребенок развивается, получает информацию об окружающем мире, обретает опыт коммуникации.

Комплекс дидактических игр, направленных на развитие памяти у старших дошкольников

Ведущей деятельностью в дошкольном возрасте является игра, поэтому предлагаемая программа строится на основе игровых упражнений.

Что может ребенок в 3 года?

Цель: Формирование у детей и родителей привычки к здоровому образу жизни, воспитание у детей самостоятельности и культурно – гигиенических навыков, педагогическое просвещение родителей по теме собрания.

Средства развития наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста

Развитие наглядно-образного мышления детей старшего дошкольного возраста.

Как развивать мелкую моторику ребенка?

Цель: ознакомление родителей с условиями развития мелкой моторики рук дошкольников посредством различных игр и упражнений.

Нарушение поведения у дошкольников

Почему дети в детском саду нарушают правила. Причины и как с ними бороться.

Развитие интеллектуальных способностей старших дошкольников посредством дидактической игры

Ребенок овладевает простейшими способами умственной деятельности.