Читайте наш логопедический журнал
Роль семьи в формировании читательских интересов младших школьников
В современных условиях развития общества остро стоит проблема приобщения детей к чтению, данная проблема волнует учителей и родителей.
Развитие мелкой моторики на занятиях модульным оригами
Пальцы наделены большим количеством рецепторов, посылающих импульсы в центральную нервную систему человека.
Формирование временных представлений у детей 4-5 лет жизни в процессе моделирования
В современном обществе все больше внимания уделяется обучению, воспитанию и развитию подрастающего поколения.
Развивающие игры в ясельной группе
Ранний детский возраст от одного года до трех лет требует наибольшего внимания к себе в плане предоставляемых возможностей для ускорения развития ребенка.
Психофизическая характеристика детей с нарушением зрения
Психофизическая характеристика детей с косоглазием и амблиопией.
Инновационные технологии экологического обучения дошкольников с ОВЗ
В работе рассматриваются инновационные технологии экологического обучения дошкольников с ОВЗ.
Развитие мелкой моторики для детей 2-3 лет
Консультация для родителей.
Приемы образования грамматически правильной речи у дошкольников
Данная работа посвящена приемам образования грамматически правильной речи у детей дошкольного возраста.
Играем и развиваем. Игры и упражнения по развитию речи для старших дошкольников
Вашему вниманию представлены игры и упражнения для занятий по речевому развитию с детьми дома.
Ручной труд как средство развития воображения у детей подготовительной группы
В настоящее время происходят существенные изменения в системе дошкольного образования детей, в последние годы появились нормативные документы, определяющие новые приоритеты развития дошкольного образования дошкольников.
Развитие сенсорных способностей детей с нарушениями зрения посредством использования мультимедийных игр
Проблема развития детей дошкольного возраста, имеющие нарушения зрения, является актуальной в настоящее время.
Картотека дидактических игр по развитию речи для детей средней группы
Представлены различные дидактические игры по развитию игры для детей средней группы.
Понятия и значение сенсорного воспитания в развитии личности ребенка
Основой умственного воспитания является сенсорное воспитание, которое обеспечивает развитие и обобщение чувственного опыта ребенка.
Картотека игр и упражнений по развитию слухового восприятия и внимания у детей с ОВЗ
Картотека игр и упражнений.
Особенности игровой деятельности умственно отсталых детей
Игра должна быть ведущей деятельностью, обеспечивающей зону ближайшего развития, оказывающей развивающие воздействие на складывание психологического облика умственно отсталого ребёнка.
Развитие речи детей дошкольного возраста в игровой деятельности
Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи.
Особенности развития ребенка третьего года жизни
В этом возрасте малыш еще не может управлять собой по собственному желанию, его поведение носит большей частью непроизвольный характер.
Роль дидактической игры в развитии памяти у детей старшего дошкольного возраста
Игровая деятельность имеет неоценимое значение для работы с межличностными отношениями, развития коммуникаций, и в целом для решения задач обучения.
Работа с детьми по развитию творческого потенциала личности в старшем дошкольном возрасте
Методы и средства развития творческого потенциала детей.
Особенности развития ребенка 3-4 лет
Этот период жизни ребенка принято называть старший дошкольный возраст.
Применение малых фольклорных жанров на занятиях по формированию элементарных математических представлений детей дошкольников
Данная методическая разработка поможет педагогам разнообразить и сделать более доступными для понимания детей занятия по развитию математических представлений.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе с использованием мнемотехники
Представляю вашему вниманию конспект занятия во второй младшей группе с использованием мнемотаблиц.
Чтение и рассказывание сказок для развития речи ребенка
Слушая рассказы и сказки в исполнении мастеров слова или своих близких, дети познают точность слова (в рассказах), в сказках перед ними раскрывается меткость и выразительность родного языка.
Пальчиковые игры и упражнения как средство развития речи у детей младшего дошкольного возраста
План по самообразованию.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







