Проектная деятельность как средство формирования предметных компетенций в школе-интернате

Современное интернатное общество, в котором происходит становление личности ребёнка, представляет собой ограниченную социальную среду.

Повышение доверия к другим и себе как профилактика конфликтности

Оборудование: образец правил группы, классная доска, мел или фломастер, мячик.

Конспект занятия для детей с нарушением зрения (младший школьный возраст)

Цель: Развитие тактильных ощущений, развитие осязания.

Конспект занятия для детей с ЗПР младшего школьного возраста

Тема: «Овощи».

Комплекс пальчиковой гимнастики с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Гимнастика пальчиковая проводится ежедневно в любой удобный отрезок времени.

Методическая разработка «Солнечные дети»

Цель: сформировать в сознании учащихся социально-психологическую готовность к принятию учащихся с ОВЗ в детский коллектив.

Развитие творческих и читательских способностей на занятиях по РСВ и ФП

Творческая деятельность на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП определяется как объективный фактор развития личности ребенка.

Конспект коррекционно-развивающего занятия «Осень» для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальные нарушения)

Цель: Формирование представлений об осени на основе ознакомления с существенными признаками сезона.

Самоподготовка в младших классах

Организационный момент (проверка рабочих мест), постановка задачи, гимнастика для ума, выполнение домашних заданий, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз, физ.минутка, итог.

Индивидуальная общеобразовательная программа для одаренного ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Цель работы: создать благоприятные условия учащемуся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) для развития и обучения.

Значение деятельности в компенсации дефектов детей с нарушениями зрения

Наиболее трудным компонентом остается исполнительская функция, основывающаяся на мануальных способностях слепых, в то время как для них характерно несовершенство предметных действий.

Картотека игр для развития моторики

В моей разработке предложен подбор игр для развития моторики для детей с ОВЗ.

Методы и приёмы работы с детьми с нарушением слуха

В работе представлен материал о разнообразных методах и приёмах работы с неслышащими детьми.

Особенности развития мышления младших школьников

Младший школьный возраст (с 6-7 до 9-10 лет) определяется важным внешним обстоятельством в жизни ребенка - поступлением в школу.

Технологическая карта урока по развитию слухового восприятия и техники речи

Технологическая карта позволяет спроектировать последовательность действий и операций по освоению темы, оптимизировать процесс формирования и развития личности учащегося на уроке.

Конспект индивидуального занятия в младшей группе для детей с нарушением слуха по развитию слухового восприятия и развития условно-двигательной реакции на звук

Тема: «Различение звучания барабана и бубна. Воспроизведение звукоподражаний».

Научная статья на тему «Детский аутизм»

Особо актуальным и важным это оказывается для детей с синдромом раннего детского аутизма, для которых проблемы взаимоотношений с окружающими людьми выходят на первый план.

Использование методов и приемов структурированного обучения детей с РАС в коррекционной школе

В статье освещается опыт по использованию методов и приемов структурированного обучения детей с РАС в коррекционной школе.

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)

Этиология изучена недостаточно. Большинство исследователей предполагают генетическую природу синдрома.

Развитие коммуникативной компетенции в работе с детьми с ОВЗ

Дети с ограниченными возможностями здоровья - весьма специфичный контингент учащихся.

Социально-бытовая адаптация, как основное направление социализации детей с ОВЗ

Социальная адаптация - постоянный процесс и результат активного приспособления человека к условиям меняющейся социальной среды.

Формирование адекватной самооценки

Разбираем с воспитанниками признаки завышенной, заниженной самооценки. Обсуждаем почему нежелательно иметь завышенную или заниженную самооценку.

Развитие внимания у младших школьников

Часто взрослые жалуются на невнимательность детей, их неумение сосредоточиться, сколь-либо долго удерживать внимание при решении учебных задач.

Формирование экономической грамотности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках математики

В настоящее время все большее внимание уделяется процессам, связанным с педагогической деятельностью.