ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ

Журнал 22788

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Дыхательная гимнастика для развития речи детей

Дыхательная гимнастика для развития речи детей

Правильное дыхание очень важно для развития речи, так как дыхательная система - это энергетическая база для речевой системы.

Автор: Дейнека Татьяна Петровна
Читать
Что должны знать родители неговорящих детей о ЗПРР

Что должны знать родители неговорящих детей о ЗПРР

Задержка психоречевого развития — это не самостоятельные заболевания, а следствия отклонений в развитии головного мозга, центральной нервной системы.

Автор: Устиненко Алла Васильевна
Читать
Нарушение речи у учащихся начальных классов

Нарушение речи у учащихся начальных классов

Маленькие дети, знакомясь с окружающим миром, идут по пути проб и ошибок. Но очень скоро человеческое дитя начинает перенимать опыт окружающих его взрослых людей с помощью речи.

Автор: Дейнека Татьяна Петровна
Читать
Развитие речевого дыхания и мелкой моторики на логопедических занятиях

Развитие речевого дыхания и мелкой моторики на логопедических занятиях

Планирование коррекционной работы включающих развитие речевого дыхания и мелкой моторики.

Автор: Симонова Алла Юрьевна
Читать
Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Мы правильно произносим различные звуки благодаря хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата: языку, нижней челюсти, мягкому небу, голосовым связкам.

Автор: Лыкова Лариса Алексеевна
Читать
Развитие фонематического слуха. Автоматизация звука Р

Развитие фонематического слуха. Автоматизация звука Р

Цель: Автоматизировать звук Р в слогах, в словах.

Автор: Белялова Мадина Аскаровна
Читать
Распространенные ошибки автоматизации звуков

Распространенные ошибки автоматизации звуков

Поставленный изолированный звук очень хрупкий, так как у ребенка или взрослого произносящего тот или иной звук неправильно сложилась привычка дефектного произношения.

Автор: Маклашова Нина Владимировна
Читать
Коммуникативная компетентность и ее формирование у детей с нарушениями речи

Коммуникативная компетентность и ее формирование у детей с нарушениями речи

Нарушения речи многообразны. Они имеют различную выраженность и зависят от причины и структуры дефекта.

Автор: Задорожная Наталья Владимировна
Читать
Обозначение границ предложения

Обозначение границ предложения

Цель: закрепить знания детей об основных признаках предложения.

Автор: Гардина Алевтина Александровна
Читать
Преодоление нарушений письменной речи у обучающихся начального уровня образования

Преодоление нарушений письменной речи у обучающихся начального уровня образования

Любая речевая патология на разных этапах развития устной речи является одной из причин затруднений формирования письменной.

Автор: Новикова Людмила Вячеславовна
Читать
Особенности предметно-развивающей среды для детей с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС

Особенности предметно-развивающей среды для детей с ОВЗ в условиях внедрения ФГОС

Цель создания развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении обеспечение жизненно важных потребностей формирующейся личности: витальных, социальных, духовных.

Автор: Останкова Елена Ивановна
Читать
Двенадцать советов о чтении

Двенадцать советов о чтении

Советы о чтении. Как научить читать детей дошкольного возраста.

Автор: Бахтина Татьяна Александровна
Читать
Использование кругов Луллия в логопедической работе с детьми

Использование кругов Луллия в логопедической работе с детьми

Предлагаю вниманию свою систему игровых упражнений для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий с использованием кругов Луллия.

Автор: Дьяконова Светлана Иосифовна
Читать
Формирование слоговой структуры у детей с тяжёлыми нарушениями речи путём наращивания слогов

Формирование слоговой структуры у детей с тяжёлыми нарушениями речи путём наращивания слогов

Это практический опыт работы с детьми с ОНР 2 уровня по формированию слоговой структуры у детей путём наращивания слогов.

Автор: Колпакова Елена Владимировна
Читать
Технология КРОССЕНС как средство развития связной речи старших дошкольников

Технология КРОССЕНС как средство развития связной речи старших дошкольников

Основная цель создания кроссенса – это придумывание и решение загадки, головоломки, ребуса.

Автор: Климова Оксана Геннадьевна
Читать
Обучение и воспитание детей с тяжёлыми нарушениями речи

Обучение и воспитание детей с тяжёлыми нарушениями речи

Дети с тяжелыми нарушениями речи — это особая категория детей с отклонениями в развитии, у которых сохранен слух, пер­вично не нарушен интеллект, но есть значительные речевые дефек­ты, влияющие на становление психики.

Автор: Штейникова Светлана Леонидовна
Читать
Кинезиологические упражнения для дошкольников

Кинезиологические упражнения для дошкольников

В кинезиологические комплексы входят такие упражнения как, растяжки, глазодвигательные упражнения, дыхательные упражнения, на релаксацию и массаж, телесные упражнения и упражнения для развития мелкой моторики.

Автор: Ишмурзина Гузель Нургалиевна
Читать
Дидактический материал для автоматизации свистящих звуков в связной речи

Дидактический материал для автоматизации свистящих звуков в связной речи

Дидактический материал содержит чистоговорки, стишки и рассказы для пересказа для закрепления правильного произношения свистящих звуков в связной речи.

Автор: Юрьева Маргарита Руслановна
Читать
Инновационные технологии в коррекции речи школьников

Инновационные технологии в коррекции речи школьников

Чтобы заинтересовать учащихся, сделать обучение осознанным нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии.

Автор: Матсон Ольга Васильевна
Читать
Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями

Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями

Важным показателем психологической готовности к обучению в школе является уровень развития речи дошкольника, так, как речь является не только средством общения, но и развивает, совершенствует процессы мышления.

Автор: Володина Елена Ивановна
Читать
Коррекция нарушений письменной речи (дисграфии на почве языкового анализа и синтеза) у обучающихся начального уровня образования

Коррекция нарушений письменной речи (дисграфии на почве языкового анализа и синтеза) у обучающихся начального уровня образования

Для современной общеобразовательной школы характерна буквально катастрофическая неуспеваемость многих учащихся по русскому языку.

Автор: Новикова Людмила Вячеславовна
Читать
Профилактика трудностей в обучении детей чтению

Профилактика трудностей в обучении детей чтению

Консультация для родителей, учителей начальных классов.

Автор: Копрова Татьяна Петровна
Читать
Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста

Формирование познавательных процессов и умственной деятельности, а также развитие речи как средства познания.

Автор: Мармулева Ирина Валерьевна
Читать
Картотека игр для развития фонематического слуха

Картотека игр для развития фонематического слуха

Поможет в игровой форме совершенствовать фонематический слух у детей старшего дошкольного возраста.

Автор: Федорова Надежда Николаевна
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации