Готовность к письму умственно отсталых детей

В настоящее время проблема подготовки руки к письму является актуальной при подготовке детей к школе и в ходе первоначального обучения младших школьников грамоте.

Информационные технологии обучения в работе с детьми с нарушением слуха

Для детей данной категории важную роль играет речевое развитие. Снижение слуха обуславливает ограничение социального общения и познания окружающего мира.

Готовность к письму детей с ограниченными возможностями здоровья

В настоящее время проблема подготовки руки к письму является актуальной при подготовке детей к школе и в ходе первоначального обучения младших школьников грамоте.

Изучение особенностей репродуцирования текста младшими школьниками с задержкой психического развития

Развитие речи – важнейшая задача обучения родному языку в любом классе.

Компьютерные игры в развитии связной речи детей старшего дошкольного возраста

На современном этапе развития системы дошкольного образования к проблеме развития связной речи детей привлечено пристальное внимание педагогического сообщества и широкого круга родителей детей дошкольного возраста.

Диагностические и коррекционные методики по выявлению и преодолению нарушений речевого развития

Актуальность исследований, посвященных проблеме развития речи, определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка.

Особенности развития мыслительных операций у младших школьников с умственной отсталостью

С целью изучения психологических особенностей развития мыслительных операций у младших школьников с умственной отсталостью, был проведен констатирующий эксперимент.

Мониторинговое исследование состояния зрения у школьников

Сниженное зрение во многом влияет на работоспособность, развитие ведущих физиологических систем организма ребёнка, качество обучения, восприятия и осмысления детьми окружающего мира.

Особенности работы с детьми с нарушением зрения

Дети с нарушением зрения находятся в более тяжелых условиях, поскольку плохо видят окружающее пространство, внешний облик людей.

Особенности развития творческого воображения слабослышащих детей старшего дошкольного возраста в процессе изодеятельности

Дошкольный возраст ‑ наиболее продуктивный и ответственный в жизни ребенка.

Направления комплексного подхода в логопедической работе по преодолению речевой симптоматики дизартрии у детей 5-6 лет

Дизартрия выделяется как одна из распространенных патологий среди нарушений речи.

Теоретический обзор по проблеме развития фразовой речи детей младшего школьного возраста с нарушением слуха

Изучение особенностей развития фразовой речи у слабослышащих детей младшего школьного возраста.

Гиперактивность у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема

В настоящее время существует много работ, в которых исследуются проблемы становления личности, проблемы воспитания дошкольников.

Психолого-педагогические особенности воспитания подростков в цифровую эпоху

Нельзя отрицать, что влияние информационных технологий сказалось на развитии подростков. Когнитивное развитие у цифрового поколения происходит уже другим путем.

Теоретический обзор по проблеме развития произносительной стороны речи слабослышащих детей

У слабослышащих младших школьников наблюдаются замены, пропуски, искажения, часто перестановка звуков.

Образовательная среда как фактор снижения гиперактивности в младшем школьном возрасте

Актуальность исследования проблемы гиперактивности в настоящее время устойчиво сохраняет свою значимость.

Массаж шейно-воротниковой зоны как средство устранения задержки речевого развития (ЗРР)

Задержка речи у ребёнка очень настораживает родителей и, если вовремя не принять меры по её устранению, она может перерасти в огромную проблему.

Особенности связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Детям с общим недоразвитием речи овладение связной речью без специального коррекционного обучения представляется очень трудным.

Анализ состояния письма у умственно отсталых младших школьников

Среди детской популяции возрастает число детей имеющих нарушения интеллектуального развития.

Особенности развития зрительно-моторной координации у старших дошкольников

Проблемы развития зрительно-моторной координации в дошкольном возрасте интересовали многих отечественных и зарубежных ученых.

Виды нарушений речевого развития младших школьников и способы их коррекции

Нарушение речи может быть первичным дефектом, а может и наслаиваться на недоразвитие сенсорных, моторных функций, интеллектуальную недостаточность.

Исторический аспект изучения моторной алалии как речевого нарушения

Изучением данной темы занимались многие ученые, такие как: Г.Гуцман, М.Е. Богданов-Березовский, М.Е. Хватцев, Н.Н. Трауготт, Р.Е.Левиная и другие.

Проект "Логоскрининг"

Цель скрининга – возможно раннее выявление заболеваний, что позволяет обеспечить раннее начало лечения в расчёте на облегчение состояния пациентов.

Заикание дошкольников как психологическая проблема

Проблема заикания в силу сложности и неоднородности дефекта стоит как бы обособленно и требует более глубокого и всестороннего изучения со стороны специалистов различного профиля.