Ребенок к шести годам должен обладать большим количеством умений. Остался последний год, когда действительно нужно накопить достаточно большое количество знаний и отправиться в школу.

У ребенка должны быть развиты мыслительные процессы.

Вы предлагаете образец, а ребенок повторяет за Вами.

Умение отличить две картинки. Найти сходство и различие.

Умение собирать пазлы  или кубики.

У ребенка развита память. Умение запомнить зрительно 8-10 картинок.

Запомнить предложение из 5-6 слов.

Запомнить и повторить целый текст из 3-4 предложений.

Ребенок спокойно справляется с заучиванием стихов и скороговорок.

Ребенок выполняет задания на протяжении 15-20 минут не отвлекаясь

Ребенок умеет играть в игры на быстроту реакции и внимательность. Ребенок не может показать определенное движение, потому что знает, что на него наложен запрет.

Ребенок может отвечать на вопросы об окружающем мире, знать свое имя, фамилию, отчество, как зовут близких родственников.

Ребенок должен знать название населенного пункта, где живет, а также название своего государства и столицы.

У ребенка есть представления о нашей планете, птицах, животных.

Ребенок отличает домашних животных от диких, зимующих птиц от перелетных.

Различает деревья и кустарники. Знает цветы: садовые, полевые.

Ребенок знает времена года, части суток, дни недели, их последовательность.

Поиграйте с ребенком в игру «Соседи числа», «Посчитай, начиная с цифры 5», «Сделай поровну»

Мелкая моторика достаточно развита:

Формирование правильного захвата - очень актуальная история для шестилетки. Ребенок должен уметь держать ручку, карандаш, штриховать, не выходя за контур. Штриховать плотно, чтобы не было прогалов на рисунке. Ребенок умеет лепить простые предметы.

Умеет ориентироваться в тетради и в клеточку и в полоску.

Развитие речи – очень сложное умение! Оно будет формироваться и дальше. Словарь накапливается на протяжении всей жизни. Но 6 лет – это рубикон! Хорошо, чтобы у ребенка уже было умение составлять из предложенных 3-4 слов предложения, называть цвета, образовывать относительные прилагательные (например, называть, какой предмет по материалу). Посуда какая? (фарфоровая, стеклянная, керамическая и т.д.). Очень хорошее умение, когда ребенок составляет рассказ по серии сюжетных картинок или по одной сюжетной картинке.

Если вы, из этого большого перечня умений чего-то не досчитались, не отчаивайтесь! Впереди у вас есть время! Развивайтесь совместно с ребенком, общайтесь, играйте и верьте, что успех не за горами!!!