Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Визуальное расписание как инструмент поддержки детей дошкольного возраста с РАС в ходе музыкально-терапевтических занятий
Ключевые слова: РАС, музыкальная терапия, дошкольный возраст, визуальное расписание.
Арт-терапия как средство коррекции агрессивного поведения детей младшего школьного возраста
Что такое арт-терапия: основные принципы.
Нейроадаптивная физкультура для детей с ментальными нарушениями. Авторский подход
Использование технических средств обучения на занятии.
Арт-терапия как средство психокоррекции нарушений эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста
Данная статья рассматривает эффективность арт-терапии на коррекцию эмоциональных состояний детей младшего школьного возраста.
Конспект занятия по развитию пространственной ориентировки на листе бумаги для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Ориентировка на листе бумаги»
Ход занятия.
Левшество и последствия смены ведущей руки
На данный момент существует немало наблюдений за процессом переучивания детей-левшей, результатом которых является появление заикания.
Развитие и коррекция речевых функций у учащихся с дисграфией через применение системы упражнений с нейростимуляцией
Современная система образования претерпевает серьезные изменения.
Артикуляционная гимнастика для дошкольников «Снежинка Ми-Ми»
Описание гимнастики.
Исследование интеллектуальных функций у дошкольников
Интеллектуальное исследование дошкольников проводится с целью отслеживания динамики интеллектуального и физического развития.
Наглядно-дидактическое панно «Речевая полянка»
Данное пособие можно использовать при коррекции звукопроизношения.
Обследование речи неговорящих детей
Обследование неговорящего ребенка.
Круглый стол «Семейный путеводитель» - нетрадиционная форма коллективной творческой деятельности»
Конспект занятия.
Мини-проект для детей старшего дошкольного возраста: «Осенняя одежда»
Цель: создание условий для развития лексико-грамматических категорий и связной речи дошкольников.
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной к школе группы на тему: «Знакомство с мягким знаком»
Цель: знакомство детей с мягким знаком.
Гармония звуков: Влияние классической музыки на детей с особенностями в развитии
Классическая музыка уже давно признана мощным инструментом для развития детей с различными когнитивными особенностями.
Конспект фронтального логопедического занятия с детьми старшей группы ТНР на тему: «Неречевые звучания»
Цель: учить различать неречевые звучания.
Профилактическая работа по предупреждению аграмматической дисграфии старших дошкольников с ОНР
Дети с общим недоразвитием речи с трудом овладевают грамматическим строем речи.
Инновационные технологии в современной логопедии в контексте ФГОС
Инновационные технологии играют ключевую роль в современной логопедии, особенно в контексте реализации требований ФГОС.
Занятие по ознакомлению с окружающим в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР: «Зима. Приметы зимы»
Ход занятия.
Конспекты индивидуальных занятий по автоматизации звука С изолированно, в слогах, словах, предложениях
Ход занятий.
Использование дома различных видов мозаики как средство для развития зрительного восприятия, ручной и пальцевой моторики у детей с нарушением зрения
Консультация в помощь родителям и педагогам.
Развитие коммуникативных навыков у обучающихся с РАС через театральную деятельность
Статья рассматривает возможности театральной деятельности как инструмента для развития коммуникативных навыков у детей с РАС.
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми старшей группы ТНР на тему «Звук Ж»
Ход занятия.
Беседа с родителями на тему: «Формирование социально-коммуникативной сферы дошкольника»
Процесс приобретения социально-коммуникативной компетенции сложный и длительный, который следует формировать и развивать с самого раннего детства.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
9. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
10. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
11. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
12. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
