Получение знаний и умений, обеспечивающих совершенствование профессиональных компетенций педагогического работника в рамках квалификации «Учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).
Уникальность курса
Уникальность курса заключается в возможности просмотра реальных логопедических занятий с детьми, имеющими речевые нарушения, в формате онлайн и получения консультации логопеда-наставника.
Результаты и перспективы
Слушатели ознакомятся с методами дифференциальной диагностики, смогут формулировать выводы по результатам обследования, осуществлять обоснованный выбор методик работы, опираясь на современные представления о механизмах возникновения и путях коррекции данного состояния.
Требования к уровню образования слушателя
К освоению программы повышения квалификации допускаются:
1) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности;
2) лица, имеющие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки", "Психологические науки" и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлению "Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации".
Форма обучения
Заочная с применением дистанционных образовательных технологий.
Приглашение на курс
Пробный период
Бесплатный доступ к любому курсу на 3 дня
Доступ к лекциям
Убедитесь в качестве материала
Доступ к тесту
Попробуйте пройти тест досрочно
При государственной поддержке 2026
Институт обеспечил льготные места по самой низкой стоимости. Цена действует до исчерпания льготных мест и может быть изменена. При оплате, цена фиксируется и отмене не подлежит.
?Пробный период-
бесплатный доступ на 3 дня к первому модулю и тесту, чтобы убедиться в
качестве курса и организации всего учебного процесса.
Сколько раз? - Пробным периодом можно воспользоваться не
чаще 1 раза в год,
выбрав любой курс на сайте.
Примерные формулировки диагнозов (МКБ 10, DSM 5). Выбор реабилитационного маршрута.
Способы «косвенной» диагностики развития в случаях, когда ребёнок малодоступен для проведения традиционного обследования из-за особенностей поведения и коммуникации.
Триада признаков аутизма и сенсорная дезинтеграция.
Биомаркеры аутизма.
Фиксация данных по таким параметрам и интерпретация полученных данных.
Речь и коммуникация.
Анализ всех линий развития ребёнка.
Программа лекции
Возможные варианты сбора данных в зависимости от места работы логопеда
Мой опыт сбора анамнеза при обследовании детей с ТНР
Структура сбора анамнеза
Выводы из полученных в анамнезе данных с опорой на результаты исследования
Программа лекции
Краткие исторические сведения о развитии учения об алалии
Современный подход к систематизации алалий
Мозговые механизмы различных форм алалии: зоны неполноценного функционирования в мозге и вопросы миелинизации
Дифференциальная диагностика форм алалии. Специфика агностических алалий и их мозговые механизмы
Основные пути нейрокоррекции агностических алалий
Программа лекции
Современные представления об алалии.
Основные направления работы при разных формах алалии.
Кинезиотерапия как наука о развитии головного мозга через движение.
Использование методов и приемов кинезиотерапии при алалии, адаптация при решении логопедических задач.
Программа лекции
Понятие «полимодальность», нейрофизиологические основы, созревание в онтогенезе. Возрастные нормы
Роль и проявления полимодальности в становлении высших психических функций
Современные представления о моторной алалии: нарушение гнозо-праксического уровня, нарушение языкового уровня
Полимодальный подход к коррекции моторной алалии: диагностика актуальной структуры полимодальности ВПФ, ее гармонизация
Программа лекции
Нейропсихологические технологии
Кинезитерапия
Гидрогимнастика
Различные виды логопедического массажа
Суджок-терапия
Гимнастика Стрельниковой
Дыхательный тренажёр Фролова
Фитотерапия
Аурикулотерапия
Ароматерапия
Музыкотерапия
Хромотерапия
Литотерапия
Имаготерапия
Сказкотерапия
Песочная терапия
Программа лекции
Обоснование подхода
Упражнения для уравновешивания функций возбуждения-торможения, владения телом, развития баланса и ритма, зрительно-моторной координации
Стимуляция коммуникации, общего и речевого подражания в играх «через тело»
Двигательная коррекция и оптимизация грамматической работы
Модификация поведения, формирование эмоционально-волевой сферы в играх
Развитие ВПФ
Программа лекции
Нормативное речевое развитие в ходе онтогенеза.
Дифференциальные критерии ЗРР, алалии и ОНР.
Преимущества комплексного подхода к коррекции моторной алалии у детей.
Обследование состояния психомоторного развития у ребенка с алалией – нейропсихологический инструментарий.
Логопедические составляющие коррекции моторной алалии:
коррекция звукопроизношения
обогащение и уточнение словарного запаса, усовершенствование звуко-слоговой структуры слов
формирование грамматических систем (работа над усвоением основных закономерностей словоизменения и словообразования, над правилами построения разных типов предложений)
формирование связной речи
усовершенствование понимания речи (в том числе специальная работа над пониманием логико-грамматических конструкций, переносных выражений, скрытого смысла высказываний и т. п.)
Нейропсихологические составляющие коррекции моторной алалии:
мозжечковая стимуляция
развитие межполушарного взаимодействия
комплексное развитие речевых зон
динамический и кинетический праксис
применение БОС
Программа лекции
Раннее обучение чтению детей с нормативным развитием и детей с ТНР. За и против.
Цели и задачи обучения чтению детей с ТНР.
Краткий обзор исследований по обучению чтению детей с ТНР.
Авторский опыт использования методик обучения чтению детей с ТНР. Результаты работы.
Краткий обзор авторской программы по обучению чтению детей с ТНР.
Демонстрация авторских пособий и разработок для работы по программе (handmade).
Программа лекции
Кратко о речевых и неречевых нарушениях при моторной алалии. Отличия от нормального речевого онтогенеза.
Ключевые звенья основного принципа формирования речи при моторной алалии.
3 пути работы над пусковыми механизмами речи.
Основная цель специалиста.
Варианты трудностей взаимодействия с алаликом.
Нюансы первой встречи.
Правила организации общения.
Варианты совместной деятельности.
Программа лекции
Опора на психологические механизмы речи при формировании предпосылок к овладению связной речью.
Имитация. Формирование умения имитировать действие как последующая опора для формирования связной речи.
Русские народные сказки. Варианты работы.
Логоритмика.
Песенки-попевки.
Загадки-добавлялки.
Пальчиковые игры.
Последовательность событий. От простого к сложному.
Рассказы цепной структуры.
Учим стихи по картинкам.
Обзор пособий по формированию предпосылок к формированию связной речи.
Программа лекции
Базовые понятия психолингвистики.
Причины, механизм и структура нарушения при алалии.
Развитие фразовой речи в онтогенезе.
Авторский взгляд на формирование фразы у детей с алалией.
Программа лекции
Базовые понятия психолингвистики
Уточнение основных понятий: речевосприятие, речевая деятельность, понимание речи
Обзор патогенеза и структуры нарушения при сенсорной алалии
Коррекция сенсорной алалии
Структура дефекта: схема работы, описание принципов и направлений работы
Обзор авторских пособий, их сочетание по коррекционному плану
Формирование понимания грамматических категорий числа, падежа, времени, рода и т.д.
Программа лекции
Особенности слухового восприятия при сенсорной алалии
Связь слухового восприятия с формированием речи
Методика речевой терапии при сенсорной алалии
Этиология и патогенез
Механизм возникновения речевых нарушений при сенсорной алалии
Развитие речи и особенности слухового восприятия
Речевая терапия, нейропсихологическое сопровождение в терапии
Дифференциальная диагностика с РДА
Программа лекции
Общие особенности детей с обозначенной проблемой
Неспецифические методы организации помощи
Основные трудности первого этапа работы
Специфические приемы работы
Порядок вызывания звуков
Роль мамы на занятии
Появление первых слогов и лепетных слов
Признаки, говорящие о готовности ребенка к следующему этапу развития речи
Будут представлены видео, показывающие практические приёмы работы логопеда.
Программа лекции
Чувство ритма как базовая способность для формирования движения, речи, ориентировки в пространстве и времени в широком контексте
Специфика психомоторного развития детей с алалией
Нейропсихологические принципы коррекции алалии
Этапы логоритмической работы, содержание каждого этапа
Авторские игры и упражнения для различных этапов работы
Программа лекции
Характеристика речевого дефекта у ребенка с сенсорной алалией
Уровни понимания речи
Психологические механизмы речи
Формирование механизма осмысления. Категоризация, обобщение, классификация
Логопедические игры на формирование механизма осмысления
Программа лекции
Теоретические основы разработки системы работы- Глагольный тренинг. Система работы- Игры и упражнения на формирование осмысления глаголов. Просмотр роликов занятий
Дидактические пособия для работы. Обзор
Документы
Выдаваемый документ:
Удостоверение о повышении квалификации
По программе:
Алалия. Современные подходы к диагностике и коррекции (профиль: нарушения речи)
Документ имеет юридическую силу в государственных и частных компаниях на территории
иностранных государств** и России
Повышая квалификацию в институте для коррекционных педагогов, обучающийся получает более глубокие и актуальные знания, адаптированные к современным требованиям отрасли.
Оформление удостоверения занимает минимум времени — вы получите их максимально быстро, без каких-либо задержек! Скан удостоверения будет подгружен в личный кабинет обучающегося, а оригинал отправлен Почтой России.
Обучающиеся имеют возможность (по желанию) посещать онлайн-занятия наших логопедов с учениками. Всем, посетившим практику, выдается сертификат о прохождении практики. Доступ к практике открыт с момента активации курса до окончания обучения.
Для каждой видеолекции выдается методический материал, который становится доступным для скачивания сразу после оплаты курса.
Практические занятия
Просмотр реальных занятий (по желанию) в записи и онлайн
Итоговое тестирование
Вам необходимо ответить на вопросы теста, которые откроются на этой странице. Количество попыток и время неограниченно. Мы зачтем лучший результат.
Получение удостоверения
Удостоверение установленного образца отправляется заказным письмом Почтой России с указанием номера почтового идентификатора в личном кабинете слушателя для возможности самостоятельного отслеживания письма на сайте Почта России.
Электронная версия документа о повышении квалификации доступна для скачивания в течение 2-х недель после успешного прохождения итогового тестирования, но не ранее даты окончания обучения.
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации
Мы используем файлы cookie и собираем персональные данные для улучшения работы сайта.
К сайту подключен сервис Яндекс.Метрика и система Битрикс 24 , которые также использует файлы cookie. Продолжая использовать днный сайт, вы соглашаетесь с использованием нами cookie-файлов. Для получения дополнительной информации см. (Согласие на обработку файлов cookies).