Читайте наш логопедический журнал
Оказание ранней помощи детям с тяжелыми нарушениями речи в условиях ДОУ
С первых дней жизни маленький человек, как губка, впитывает новые ощущения, впечатления, представления.
Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей с речевыми нарушениями
Проблема исправления речи в наше время является актуальной.
Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные техники аппликации
Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию, живое воображение.
Создание условий для речевого развития детей-логопатов на занятиях художественным творчеством в ДОУ
Педагогическая общественность все больше осознает, что взрослый может сделать для ребенка в плане сохранения здоровья очень много.
Роль фольклора в познавательном развитии детей дошкольного возраста
Фольклор имеет важное значение в развитии речевой культуры общества.
Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами музыки
Практика показывает, что в 2-3 года каждый ребёнок может «раскрепоститься» в музыке.
Влияние пальчиковых игр на развитие моторики рук у детей. Постановка проблемы
Высокий уровень развития мелкой моторики является важным показателем готовности детей к школе.
Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой
Изменение социальных условий (социальной ситуации развития), в которых живет ребенок является спецификой дошкольного возраста.
Особенности организации психолого-педагогического сопровождения адаптации детей к ДОУ. Инновационный подход
Основой благополучного пребывания в детском саду является первый этап – этап адаптации.
Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации
В общей системе образования архиважную роль играет первая ступень - дошкольное образование.
Подготовка к школе: обучение математике
В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых для всего дальнейшего обучения.
ЧитатьПодготовка к школе: Развитие мелкой моторики
Подготовка к школе включает в себя помимо обучения письму и счету, также развитие полезных для обучения письму навыков, а именно – мелкой моторики пальцев.
ЧитатьПодготовка к школе: Развитие графомоторных навыков. Подготовка руки к письму
Развитию полезных для обучения письму навыков поможет рисование, занятия лепкой из пластилина, глины, теста, массаж кончиков пальцев.
ЧитатьКак оценить готовность к школе ребенка с ОВЗ
Какие особенности дошкольника могут стать препятствием для успешной интеграции в школьную среду?
Как подготовить особого ребенка к детскому саду
Посещение детского сада — это первый этап социализации ребенка.
Как поддержать особого ребенка в период адаптации к детскому саду
Первые недели и месяцы в детском саду — трудный период в жизни ребенка и его родителей.
Язык инклюзии: как общаться с особыми детьми
Принципиальных различий в том, как общаться с людьми разных возрастов с инвалидностью, нет.
Учимся говорить: развитие словаря в дошкольном возрасте
В языковом развитии ребенка-дошкольника выделяют очень важный этап: количественное и качественное пополнение словарного запаса.
ЧитатьДидактические игры по логопедии для дошкольников
Проводятся занятия как в форме групповых упражнений воспитателями, так и в индивидуальном порядке логопедом ДОУ.
ЧитатьКомплекс артикуляционной гимнастики в детском саду детям 3-4 лет
С первых дней жизни малыш познает мир через тактильное, осязательное и речевое восприятие окружающей среды.
ЧитатьУпражнения для артикуляционной гимнастики в подготовительной группе
Не все малыши способны правильно сформировать сложные звуки.
ЧитатьРазвитие речи у старших дошкольников игровой деятельностью
Ребенок, перешедший в старший класс ДОУ, получает полноценную подготовку к школе, которая в первую очередь направлена на формирование выразительности и полноты речи.
ЧитатьРазвивающие дидактические игры по речевому развитию для дошкольников
Проработка речи — важная составляющая общего развития ребенка-дошкольника.
ЧитатьРечь детей по возрасту
Для каждого возраста характерная своя ведущая деятельность и своя норма речевого развития.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







