Читайте наш логопедический журнал
Музыкальное воспитание детей с ОВЗ
Все мы рождаемся с разными возможностями. Иногда ограничения накладываются самой природой.
Педагогические методы работы с детьми с ОВЗ
Методы работы с детьми с ОВЗ.
ОВЗ - что это такое? Воспитание детей с ОВЗ
Как правило, такие ребята с трудом усваивают образовательную программу, медленнее работают на занятиях и уроках.
Игры с песком в работе с дошкольниками с особыми образовательными потребностями
Сегодня игры с песком и другими сыпучими материалами используют в своей работе многие детские специалисты: педиатры, психологи, психотерапевты, педагоги, логопеды, неврологи.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях детского сада
Работа содержит направления, методы работы с дошкольниками с ОВЗ.
Взаимосвязь психического здоровья и развития речи детей раннего и младшего дошкольного возраста с ОВЗ
Психическое здоровье – это душевное здоровье.
Психологические особенности детей с ОВЗ
Попытаемся разобраться, что же это за категория детского населения.
Здоровьесбережение детей с ОВЗ как основное направление деятельности инструктора по физической культуре в условиях ДОУ
Как мы знаем, самое главное для растущего организма является двигательная активность.
Использование кинезиологических упражнений в коррекционной работе
Опыт работы по использованию технологии кинезиологических упражнений в коррекции речи у детей с ОВЗ.
Общие психолого-педагогические рекомендации, в работе с детьми, имеющие ограниченные возможности здоровья
Что должен знать педагог в работе с детьми с ОВЗ.
Использование лего-конструктора при обучении детей грамоте
Опыт работы по использованию лего-конструктора в работе с детьми с ОВЗ.
Игры с пирамидкой для детей раннего дошкольного возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата
Подборка игр с пирамидкой для детей раннего дошкольного возраста с НОДА.
Особенности воспитания детей с ограниченными возможностями в семье
Материал предназначен для воспитателей детских садов и для родителей.
Картотека проблемных ситуаций по лексическим темам в группе детей с ОВЗ (6-7 лет)
Картотека охватывает все лексические темы по ознакомлению детей с окружающим миром.
Педагогическая поддержка родителей, имеющих детей с ОВЗ
Семья – первая социальная общность, которая закладывает основы личностных качеств ребёнка.
Пути развития познавательной деятельности у детей с ОВЗ в условиях детского сада
Развитие познавательной деятельности у детей с ОВЗ в условиях детского сада.
Психолого-педагогическая поддержка и сопровождение дошкольников с особыми возможностями здоровья в условиях дошкольного учреждения
По данным статистики, в Российской Федерации стремительно увеличилось число детей с ограниченными возможностями здоровья.
Использование нетрадиционных техник рисования в деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья
Изобразительная деятельность - специфическое образное познание действительности.
Особенные дети в образовательном учреждении
Как себя вести, если в твоей группе есть особенный ребенок.
Пластилиновые заплатки - нетрадиционная техника использования пластилина в работе с детьми ОВЗ
Дошкольное детство – очень значимый период в жизни детей.
Особенности формирования ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста на нарушениями опорно-двигательного аппарата
Работа выполнена в рамках написания курсовой работы.
Условия использования игровых технологий как одного из эффективных средств развития речи детей дошкольного возраста
Данный материал будет полезен для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ
Особенности игровой деятельности детей с нарушениями функции опорно-двигательного аппарата
Нарушение формирования предметной деятельности негативно сказываются на развитии игры.
Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателей по формированию звукопроизношения у детей
Эффективность работы по звукопроизношению с детьми с ОВЗ - во взаимодействии учителя-логопеда с педагогами и родителями.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







