Дидактические игры и упражнения как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Развитие лексики в целом занимает особое место в формировании речи детей дошкольного возраста с ОНР.

Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определенных условий, благоприятствующих их формированию.

Выявление и развитие способностей учащихся

Цель работы – создание условий для оптимального развития одаренных детей, включая тех, чья одаренность в настоящий момент, может быть, еще не проявилась.

Головоломка - зарядка для ума

Головоломка — это один из лучших способов развития интеллектуальных способностей.

Теория и практика современной учебно-воспитательной деятельности в образовательном учреждении

Самая главная и большая проблема — это разрыв единства требований школы и семьи.

Формирование интереса к чтению у младших школьников

На материале книги А.Усачева «Умная собачка соня» и сборника «Лунные кошки».

Разработка дидактических материалов для разноуровневых групп учащихся

При разноуровневом обучении дидактический материал делится на три уровня сложности.

Дифференциация обучения детей с различными типами межполушарного взаимодействия

Нарушение межполушарного взаимодействия может быть одной из причин неготовности детей к школе и школьной неуспеваемости.

Использование дидактической игры в развитии внимания старших дошкольников

Внимание – понятие в когнитивной психологии, означающее избирательную направленность восприятия на определённые объекты.

Коррекция нарушений звукопроизношения у дошкольников при помощи дидактических игр

В последнее время в детских садах наблюдается увеличение количества детей с различными речевыми нарушениями.

Формирование навыков чтения через игровые технологии в начальной школе для детей с ОВЗ

Один из видов речевой деятельности, который входит в сферу коммуникативно-общественной деятельности людей является чтение.

Игра как форма коррекционной работы с младшими школьниками

Принято выделять индивидуальную и групповую форму организации игрового коррекционного воздействия.

Развивающие ритмические игры с палочками (клавесами) на музыкальном занятии «Палочки-стучалочки»

В такие игры можно играть как индивидуально с каждым ребенком, так и небольшими группами.

Личностно-ориентированный подход в обучении детей с ОВЗ

В личностно-ориентированном обучении воспитанник — главное действующее лицо всего образовательного процесса.

Особенности работы с одаренными детьми

Выявление и обучение одаренных детей — специфическое направление в образовании.

4 способа сделать любое занятие интересным для детей

В этой статье я расскажу о 4 способах привлечения и удержания внимания малышей, которые действительно работают!

Польза графических диктантов для дошкольника

Это замечательное занятие является занимательным досугом не только для детей, но и взрослых.

Музыка и речевое развитие дошкольников

Музыка является одним из эффективных выразительных средств развития всех компонентов устной речи детей.

Активные методы обучения в начальной школе

Активные методы обучения - это методы, которые побуждают учащихся к активной мыслительной и практической деятельности в процессе овладения учебным материалом.

Эмоциональный интеллект как одно из основных качеств коммуникативной компетентности дошкольника

В статье представлен опыт по развитию эмоционального интеллекта и обеспечению социальной успешности детей старшего дошкольного возраста через использование терапевтических техник.

Проблемные семьи и взаимодействие с ними: алгоритм действий и ожидаемые эффекты

Становление личности ребенка происходит в двух важнейших первичных институтах социализации: семья и школа.

Использование в образовательном процессе ИКТ технологий для обучения детей с ОВЗ

Одна из основных функций образования является развивающая функция образования, становление и развитие личности школьника.

Танцевально-ритмическая гимнастика как форма организации двигательной деятельности детей детского сада в условиях работы по здоровьесберегающим технологиям

Кратко охарактеризуем разделы программы и их задачи.

Психологическое сопровождение одаренных детей в образовательной среде

Ученые до сих пор не могут сказать, в каком возрасте проявляется детская одаренность.