Читайте наш логопедический журнал
Деловая игра «Логопедическое ассорти» как средство методической помощи в организации коррекционной работы
Решить речевые проблемы детей возможно только при грамотной работе всех сотрудников детского сада.
Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной к школе группы с логопедическим заключением: общее недоразвитие речи
Тема занятия: «В стране насекомых».
Фрагмент тренинга «Песочная терапия с использованием информационной коммуникативной технологии интерактивной песочницы»
Вы замечали, что песок для малышей обладает некой магической силой?
Специфика логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра
Отклонения в речевом развитии – один из основных признаков синдрома раннего детского аутизма.
Коррекция нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством песочной терапии
Изучено состояние слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.
Развитие коммуникативных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
Почти у всех детей, имеющих отклонения в речевом развитии, обнаруживается та или иная моторная недостаточность, которая отражается на общем здоровье ребенка.
Формирование связной речи у детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
Игре принадлежит огромная роль в физическом, умственном, нравственном и эстетическом воспитании детей.
Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи у детей дошкольного возраста
Современный ребенок к 4,5-5 годам должен овладеть всей системой родного языка.
Методы стимуляции речевого развития неговорящих детей
Работа по стимуляции речевого развития неговорящих детей – длительный и трудоёмкий процесс.
«За и против» использования методики Монтессори в логопедической работе
Самостоятельный выбор ребёнка – это основополагающий принцип работы по системе Монтессори.
Скороговорка - помощник логопеда
Речевое развитие ребенка проходит несколько этапов.
Совершенствование координации артикуляционной и пальчиковой моторики как средство преодоления речевых дефектов
Важнейшее условие для полноценного, всестороннего развития детей – это хорошая речь.
Развитие речи младших дошкольников средствами технологии ТРИЗ
Больше всего мои малыши любят играть, поэтому использую игры ТРИЗ-технологии для развития всех сторон речи.
Формирование связной речи детей дошкольного возраста с помощью мнемотехники
Работа по формированию связной речи детей имеет важнейшее значение в общей системе работы с детьми.
Логосказки как способ коррекции и развития речи у дошкольников
Методы работы со сказками активно используются в коррекционной педагогике.
Развитие речи детей раннего возраста в ходе игровой деятельности
Практика показывает, что из года в год растет количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии.
Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников
В последнее время вопросы развития речи детей дошкольного возраста всё чаще рассматриваются в аспекте коррекции речевого развития.
Возможности использования мнемотехники для развития памяти детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Сензитивным периодом развития памяти является дошкольный возраст.
Коррекция речевых нарушений у детей с помощью стихов как инновационная логопедическая технология в современной образовательной практике
Статья отражает пути решения актуальной на сегодняшний день проблемы формирования лексико-грамматической системы языка у дошкольников.
Использование наглядно-дидактического материала в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи III уровня
В статье раскрывается дидактический потенциал наглядного материала в логопедической работе с детьми.
Изографы
Задачей ребёнка является составление слова из найденных в изографе букв.
Как предупредить нарушения речи у ребенка
Речь реализуется с помощью артикуляции и аппаратов дыхания, жевания, глотания, обеспечивающих процессы голосообразования.
ЧитатьСкороговорки для тренировки дикции и отработки звуков
Веселый набор слов, стишки, фразы легко поддаются четкому безошибочному произношению.
ЧитатьПолезные речевые шаблоны для детей
Вежливые слова для детей могут стать во многих случаях палочкой-выручалочкой, которая поможет ребенку найти взаимопонимание с окружающими и сверстниками.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







