Развитие пространственных представлений у детей с ОНР

Ребенок с ранних лет сталкивается с необходимостью ориентироваться в пространстве.

Подвижные игры как средство профилактики нарушений речи

Неполноценная речевая деятельность накладывает отпечаток на формирование у детей сенсорной, интеллектуальной и аффективно-волевой сферы.

Особенности развития произвольного внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Дошкольники с недостатками речевого развития составляют самую многочисленную группу детей с нарушениями развития.

Роль художественной литературы в развитии детей дошкольного возраста

Литература занимает особое место в формировании личности, духовного мира человека, его нравственности, мышления, эмоций, речи, творческих начал.

Роль дидактической игры в развитии памяти у дошкольников

Проблема развития памяти актуальна для детей дошкольного возраста.

Психоэмоциональная подготовка старших дошкольников к школе

Личностная готовность ребёнка к школе заключается в формировании у него готовности к принятию новой социальной позиции школьника — положения школьника.

Эмоциональное развитие детей раннего возраста

Чувства и эмоции играют очень важную роль в жизни каждого человека, особенно в раннем возрасте.

Формирование математического мышления и пространственного воображения у детей старшего дошкольного возраста

Ребёнок учится выделять цель и осуществлять для её реализации определенную работу с материалом.

Особенности развития перцептивных действий у дошкольников с ОНР

На современном этапе развития тема развития и обучения перцептивным действиям дошкольников с ОНР является очень актуальной.

Развитие игровых предпочтений у детей 6-7 лет

Игра имеет огромное значение для воспитания и развития личности.

Для чего дошкольнику игра?

Чтобы сделать окончательные выводы, стоит подробно рассмотреть те моменты, которые вносит игра в жизнь маленького человека.

Проектная деятельность как инструмент разрешения конфликтных ситуаций среди детей дошкольного возраста

Конфликт между детьми – это, прежде всего, следствие их неумения построить отношения друг с другом внутри какой-то совместной деятельности или игры.

Использование развивающих игр и информационно-коммуникативных технологий для развития логико-математического мышления дошкольников

Интеллект человека, в первую очередь, определяется не суммой накопленных знаний, а высоким уровнем логического мышления.

Мотивация как эффективный способ вовлечения ребенка с ОВЗ в образовательную деятельность

Специфика коррекционно-развивающей работы требует от педагогов, работающих в группах компенсирующей направленности, деления детей на подгруппы.

Психология и особенности развития ребенка в 2-3 года: «я сам» и «почему?»

В каждом возрасте ребенок переживает новые периоды психоэмоционального и физического развития.

Как успокоить ребенка: нет капризам и истерикам

Как предотвратить бесконечные капризы в будущем? Ответ зависит от каждой конкретной ситуации.

Роль родителей в гармоничном воспитании и развитии детей

В семье ребенок получает первый опыт общения и видит пример взаимоотношений родителей, бабушек, дедушек.

Чем отличается кризис трех лет от обычных капризов?

Ребенок критически оценивает отношение к нему взрослых и не прощает несправедливости.

Особенности психологии детей дошкольного возраста

Каковы же основные особенности психологии дошкольного возраста?

Стоит ли беспокоиться, если ребенок говорит о себе в третьем лице?

Итак, когда подобное поведение ребенка не должно вызывать беспокойства, а когда стоит обратиться за помощью?

Как бороться с детской агрессией: 7 способов

Практически в любом детском коллективе встречаются драчуны и задиры, которые любят показывать свою силу.

Как пережить кризис 5 лет у ребенка - советы психолога

Взросление ребенка и становление его личности – процесс непростой, и кризис 5 лет у детей – один из этапов этого сложного пути.

Что делать, если ребенок разговаривает сам с собой?

Мысли вслух являются неотъемлемой частью развития детской психики.

Что делать, если ребенок врет: советы психолога

Каждому родителю хочется быть другом для ребенка и иметь с ним доверительные отношения.