Особенности коррекционно-образовательного процесса в классах со сложной структурой дефекта

Период обучения является особо сложным и важным в жизни нормально развивающихся детей, и тем более в жизни детей с нарушенным интеллектом.

Эффективные методы, формы, приемы работы в индивидуальном сопровождении учащихся с различными образовательными потребностями

Ребёнок – это личность, имеющая право на собственное мнение.

Использование технологии смыслового чтения в работе с детьми с задержкой психического развития

Дети младшего школьного возраста, а в особенности – дети с задержкой психического развития, очень часто испытывают нежелание читать книги.

Экспериментальное исследование применения методов арт-терапии в психокоррекции развития детей с ЗПР

В настоящее время феномен детей с задержкой психического развития изучены достаточно широко.

Педагогические условия социально-личностного развития детей с отклонениями в развитии

Специфические особенности социализации детей, имеющих ЗПР, позволяют включить данную категорию детей в так называемую группу социального риска.

Проектирование урока для детей с ОВЗ с позиции требований ФГОС НОО

Конечно, когда узнаёшь о том, что в класс приходит ребёнок с ОВЗ, сказать, что ты огорчён - это ничего не сказать.

Особенности развития зрительной памяти дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Память играет огромную роль в психической жизни человека.

Формирование коммуникативных УУД на уроках русского языка в начальной школе у детей с ЗПР

Особую трудность вызывают задания, которые необходимо выполнить по словесной инструкции.

Обогащение словаря и развитие речи обучающихся с интеллектуальными нарушениями через внеклассную работу

Ведущей целью обучения детей с интеллектуальными нарушениями является их социализация в современном обществе.

Формирование навыков социальной адаптации у школьников с выраженным интеллектуальным недоразвитием во внеучебной деятельности

Мы хотим поделиться опытом формирования навыков социальной адаптации у школьников во внеурочной деятельности.

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР 6-7 лет на тему «Волшебные снежинки»

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР.

Особенности комплексной коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата и инклюзивная практика в ДОУ

Особенности комплексной коррекционно-развивающей работы с детьми.

Программа по коррекции дезадаптации интеллектуально одаренных детей дошкольного возраста

Начало обучения – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни одаренных детей.

Роль дидактической игры для коррекции памяти у детей с задержкой психического развития

Полноценное усвоение детьми программы во многом обусловлено уровнем их интеллектуального развития.

Роль искусства и артпедагогики в профилактике и коррекции задержки психического развития и нарушения речи детей

Важную роль в преодолении недостатков развития играют артметоды.

Особенности работы с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования

У родителей возникает комплекс вины по отношению к собственному ребенку, имеющему психофизическое отклонение в развитии.

Чем занимается учитель-дефектолог

Консультация для родителей.

Нетрадиционные техники ИЗО деятельности при работе с детьми с ЗПР

Дети с ЗПР часто копируют образец, предъявленный им.

Конспект занятие по оригами в старшей группе для детей с ЗПР

Конспект занятие «Грибная пора».

Рекомендации по развитию эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности

Музыка – существенная часть коррекционного процесса.

Развивающие игры как условие познавательного развития дошкольников с синдромом Дауна

Процессы гуманизации общества выдвигают требования к обеспечению социальной защиты детей-инвалидов и предоставлению им равных прав с нормально развивающимися детьми.

Особенности психического развития детей с задержкой психического развития

Статья об особенностях психического развития детей с ЗПР.

Конспект индивидуального творческого занятия с ребенком среднего дошкольного возраста с нарушением интеллекта (ЗПР)

Конспект индивидуального занятия с ребёнком среднего дошкольного возраста. группа с нарушением интеллекта.

Дидактическая игра как средство коррекции детей с задержкой психического развития

Для того чтобы у ребенка сформировать познавательную деятельность необходимо проводить коррекционную работу.