Кохлеарная имплантация: особенности психофизического развития детей

Кохлеарная имплантация – это один из наиболее эффективных методов реабилитации глухих детей на современном этапе развития науки и техники.

Развитие фонематического слуха у детей 3-4 лет

Фонематический слух необходим, чтобы понимать смысл сказанного. Так если ребенок начинает искажать звуки, заменять или пропускать их, нужно присмотреться к проблеме внимательнее.

Работа логопеда с детьми с нарушениями слуха. Специфика, содержание, условия

От чего зависит уровень речевого развития детей с нарушениями слуха?

Дети с нарушением слуха - образование и реабилитация

Нарушение слуха – потеря способности человеческого организма обнаруживать все частоты или различать звуки с низкой амплитудой.

Инклюзия в школьной среде: стереотипы, факты, культура общения

Поговорим о том, откуда пришел термин «инклюзия», почему школы зачастую неправильно трактуют это определение, и как можно исправить ситуацию.

Воспитание ребёнка с нарушениями слуха в семье

Часть детей воспитываются дома или в дошкольных учреждениях для слышащих детей.

Психологическая работа с детьми в детском саду с проблемами слуха

Недостатки слуха у ребенка приводят к замедлению в овладении речью, к восприятию речи на слух в искаженном виде.

Воспитательная работа с детьми, имеющими нарушения слуха

Коррекционно-воспитательная работа с детьми, имеющими нарушение слуха.

Особенности коррекционной работы на уроках развития речи в начальный период обучения

Развитие речи у детей с нарушением слуха.

План-конспект проведения отрытого занятия с глухими детьми

Тема: «Мучное превращение».

Музыкальные игры с ребенком дома

Музыкальные игры помогают освоению различных свойств музыкального звука: силы, тембра, длительности звучания.

Психическое развитие глухих (слабослышащих) детей дошкольного возраста

Слабослышащие (тугоухие) - дети с частичной недостаточностью слуха, приводящей к нарушению речевого развития.

Особенности состояния связной речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста

Особенности состояния связной речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.

Нейрографика - метод арт-терапии в работе с детьми c особыми образовательными потребностями

Расширение знаний педагогов о методе арт-терапии – нейрографике в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Развитие диалогической речи у младших дошкольников с нарушением слуха в сюжетно-ролевой игре

Диалог является формой непосредственного общения людей.

Условия развития речи слабослышащих школьников

Речь – исторически сложившая форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определенных правил.

Развитие слуховой и зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи

Объектом нашего исследования является развитие слуховой и зрительной памяти у старших дошкольников.

Психологические аспекты тьюторского сопровождения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

В статье раскрываются психологические аспекты тьюторского сопровождения ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе.

Реализация приёмов обучения школьников с нарушением слуха в условиях общеобразовательной школы

В статье рассматриваются педагогические проблемы интеграции детей с недостатками слуховой функции.

Использование изученных речевых конструкций в самостоятельной (устной и письменной) речи обучающихся с нарушением слуха

Несмотря на общую основу, каждый из видов речи формируется со своими особенностями.

Реализация межпредметных связей на уроках чтения, развития речи и предметно-практического обучения в школе для детей с нарушениями слуха

На уроках чтения и развития речи реализуется один из ведущих принципов обучения - принцип коммуникации.

Система работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога со слабослышащими обучающимися

В статье рассматривается интегрированное обучение и воспитание детей с нарушением слуха.

Современные подходы к проведению коррекционной работы с глухими и слабослышащими детьми дошкольного возраста

В настоящее время проблемы воспитания и обучения детей с нарушениями слуха приобретают все большую актуальность.

Рекомендации для педагогов по обучению детей с нарушениями слуха

В статье представлен опыт работы учителя начальных классов по обучению обучающихся с нарушенным слухом.