Журнал 22770

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Исследования феномена детской популярности в психологии

Исследования феномена детской популярности в психологии

Чем же определяется популярность ребенка в группе дошкольников?

Читать
Развитие межличностных отношений в дошкольном возрасте

Развитие межличностных отношений в дошкольном возрасте

Данный тип отношений ребенка к сверстникам сохраняется примерно до четырех лет.

Читать
Изучение отношений между ребенком-дошкольником и воспитателем детского сада

Изучение отношений между ребенком-дошкольником и воспитателем детского сада

Проблеме изучения отношения ребенка к личности воспитателя посвящен целый ряд психологических и педагогических исследований.

Автор: Иванова Н.В.
Читать
Межличностные отношения в детской группе

Межличностные отношения в детской группе

Одобрение группы обеспечивает ребенку возможность самовыражения и самоутверждения, способствует уверенности, активности.

Читать
Особенности общения и межличностных отношений у детей раннего возраста (от 1 до 3 лет)

Особенности общения и межличностных отношений у детей раннего возраста (от 1 до 3 лет)

Общение маленьких детей имеет ярко выраженную специфику, которую однозначно определить достаточно сложно.

Читать
Сущность социализации и ее стадии

Сущность социализации и ее стадии

Понятие адаптация, являясь одним из центральных понятий биологии, означает приспособление живого организма к условиям среды.

Читать
Приемы воспитательного воздействия

Приемы воспитательного воздействия

В методике воспитания описано множество приемов воспитательного воздействия на учащихся.

Читать
Цели образования и воспитания

Цели образования и воспитания

Воспитательный процесс в значительной степени носит целенаправленный характер.

Читать
Основные задачи и принципы семейного воспитания

Основные задачи и принципы семейного воспитания

Семейное воспитание имеет свои принципы.

Читать
Школьные неврозы и причины их возникновения

Школьные неврозы и причины их возникновения

Родители и педагоги нередко расценивают невротические расстройства как отсутствие волевой (сознательной) регуляции поведения и усиливают моральные требования.

Автор: А.Л. Сиротюк
Читать
Три уровня воспитательных технологий

Три уровня воспитательных технологий

В современной педагогике выделяют три уровня понятия «педагогическая технология».

Читать
Влияние среды на развитие ребенка

Влияние среды на развитие ребенка

Отношения человека и внешних социальных условий его жизни в социуме имеют характер взаимодействия.

Автор: Галагузова М.А.
Читать
Как влияет привязанность к матери на психическое развитие ребенка?

Как влияет привязанность к матери на психическое развитие ребенка?

Привязанность к матери – необходимая фаза в нормальном психическом развитии детей.

Читать
Яктация в раннем возрасте

Яктация в раннем возрасте

Яктация представляет собой ритмичное стереотипное раскачивание туловищем или головой взад-вперед или из стороны в сторону.

Читать
Проблемы самооценки у детей младшего школьного возраста

Проблемы самооценки у детей младшего школьного возраста

Если ребенок, в особенности младший школьник, сталкивается с неудачами, у него легко формируется неадекватная, заниженная самооценка.

Читать
Умственное развитие младшего школьника

Умственное развитие младшего школьника

Младший школьный возраст содержит в себе значительный потенциал умственного развития детей.

Читать
Психологические особенности начального этапа обучения

Психологические особенности начального этапа обучения

Особую трудность для детей 6-7-летнего возраста, начинающих обучаться в школе, представляет саморегуляция поведения.

Читать
Развитие личности ребенка-дошкольника

Развитие личности ребенка-дошкольника

В раннем детстве деятельность ребенка со стороны его взаимоотношений со взрослыми может быть охарактеризована как совместная деятельность.

Читать
Трихотилломания в раннем возрасте

Трихотилломания в раннем возрасте

Трихотилломания – выдергивание волос на волосистой части головы, бровей, иногда сопровождающееся чувством удовольствия.

Читать
Методы и приемы сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Методы и приемы сенсорного воспитания дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

Характеризуя методы и приемы работы, необходимо отметить, что обучение должно носить наглядно-действенный характер.

Читать
Инфантилизм, как отставание в развитии

Инфантилизм, как отставание в развитии

Инфантилизм – отставание в развитии, сохранение в физическом облике или поведении черт, присущих предшествующим возрастным этапам.

Читать
Причины замкнутости

Причины замкнутости

Довольно распространенным явлением считается детская замкнутость в семьях, где воспитывается один ребенок.

Автор: Алевтина Луговская
Читать
Темперамент – основа поведения ребенка

Темперамент – основа поведения ребенка

Дети отличаются друг от друга уже с момента рождения по темпераменту.

Читать
Тесты на определение ведущей руки и ведущего глаза

Тесты на определение ведущей руки и ведущего глаза

Основоположник отечественной нейропсихологии А.Р. Лурия предложил определять ведущую руку и ведущий глаз по следующим тестам.

Автор: Бурлакова Марианна Константиновна
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации