Читайте наш логопедический журнал
Как научить ребенка правильно себя вести?
Ниже мы приведём несколько взаимосвязанных советов, как воспитывать в ребёнке внутреннюю мотивацию к правильным поступкам.
ЧитатьКак правильно общаться с детьми?
Многие, казалось бы, совершенно привычные и абсолютно нейтральные фразы, используемые родителями, на самом деле дают детям неправильные установки.
ЧитатьРешение детских конфликтов: учим ребенка мирным способам
Будет неправильно полагать, что решение детских конфликтов — это сугубо личное дело ребенка и без вас он лучше разберется.
ЧитатьДетская дружба: помогаем ребенку найти друзей
Давайте обсудим такую важную сторону жизни ребенка, как детская дружба.
ЧитатьПочему ребенок не слушается?
Мы постараемся объяснить молодым родителям, как реагировать на непослушание чада и, что руководит ребенком, который не слушается.
ЧитатьЧто делать, если ребенка обижают в школе?
Детский коллектив может быть дружным и сплоченным, а может распадаться на группки по интересам, как обычно и происходит в школе.
ЧитатьКризисные периоды в жизни ребенка
Изменения в детской психике на разных этапах могут происходить медленно и постепенно, а могут - быстро и резко.
ЧитатьВозрастные нормы развития ребенка от 6 до 7 лет. Готовность к школе
Обычно выделяют два аспекта психологической готовности - личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе.
ЧитатьОбщая психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития
Поступающим в школу детям с ЗПР присущ ряд специфических особенностей.
ЧитатьОсновные критерии нормального психического развития
Личность формируется под влиянием наследственно обусловленных потенциальных качеств и факторов окружающей среды.
ЧитатьИгры на развитие внимания
Если внимание отсутствует, ребенок не может научиться ни подражать действиям взрослого, ни действовать по образцу, ни выполнять словесную инструкцию.
Игры на развитие памяти. Приемы, помогающие запоминанию
Память может быть зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной.
ЧитатьИгры, направленные на формирование доброжелательного отношения к сверстникам
Средний и старший дошкольный возраст.
Развитие творческих способностей в онтогенезе
Предполагая существование творческой способности как таковой, необходимо проследить процесс ее возникновения и развития.
Коммуникативно-ориентированный подход при обучении диалогической речи на начальном этапе обучения
Начальная школа: 1-4 классы.
Основные концепции творческих способностей
Рассмотрим понятие “способности”.
Связь стиля семейного воспитания с темпераментом ребенка
Родительские установки, или позиции – один из наиболее изученных аспектов детско-родительских отношений.
Причины недостаточного внимания школьника
Наиболее распространенные причины недостаточного внимания школьника.
Обеспечение позитивных межличностных отношений в школьном классе
Любая группа людей имеет свою социально-психологическую структуру.
ЧитатьЧего боятся дети?
До 7 лет у детей преобладают так называемые природные страхи, основанные на инстинкте самосохранения.
ЧитатьУчимся наблюдать
Перед началом наблюдений необходимо собрать детей и сконцентрировать их внимание.
ЧитатьПонимание и речь
Взрослым доставляет большое удовольствие слушать малыша, вести с ним короткие диалоги, побуждать его к бормотанию.
ЧитатьНекоторые особенности развития речи ребенка из многодетной семьи
Появление в семье каждого нового ребенка изменяет ее структуру и взаимодействие между ее членами.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







