Читайте наш логопедический журнал
Основные процессы и механизмы памяти
По степени активности протекания этого процесса принято выделять два вида запоминания.
ЧитатьДифференциально-психофизиологические типы учебной деятельности
Типологические особенности и успешность выполнения различных операций.
ЧитатьНейропсихология как отрасль клинической психологии. Предмет и задачи
Направления нейропсихологии.
ЧитатьПроблема межполушарной асимметрии мозга. Краткая характеристика левшества
В современной нейропсихологии наметились два основных направления в изучении проблемы межполушарной асимметрии мозга.
ЧитатьНарушение речи при локальных поражениях мозга. Виды афазий
Афазия – системное расстройство различных форм речевой деятельности, возникающее при локальном поражении левого полушария и ближайшей подкорки.
ЧитатьСиндромы мозговой несформированности у детей. Краткая характеристика. Пути коррекции
Всего 4 синдрома мозговой несформированности.
ЧитатьРечь и её развитие в онтогенезе
Речь первоначально является средством общения с окружающими и позже, в форме внутренней речи, средством мышления.
ЧитатьНаследственность и среда в индивидуальном развитии
Первоначально вопрос о детерминации развития человека был поставлен в философии.
ЧитатьПсиходиагностика, её задачи, возможности и области применения
Психодиагностика – это прикладная отрасль психологии (дисциплина).
ЧитатьПсихология развития ребёнка от рождения до 3 лет
Развитие ребенка до 3-х лет можно разделить на: период младенчества, период раннего возраста от 1 до 3 лет.
ЧитатьПсихология развития ребенка в дошкольном возрасте
Дошкольный возраст, как писал А.Н. Леонтьев – это «период первоначального фактического склада Личности».
ЧитатьПсихология развития в младшем школьном возрасте
Младший школьный возраст – от 7 до 11 лет. Этот период называют вершиной детства.
ЧитатьРоль деятельности в психическом развитии ребенка. Понятие «ведущая деятельность»
Каждому возрастному периоду онтогенеза свойственна социальная ситуация развития, т.е. особое отношение растущего человека к социальной действительности.
ЧитатьРечь, ее функции. Соотношение мышления и речи
Речь переводит психические феномены в доступный наблюдению процесс.
ЧитатьРоль общения в психическом развитии ребенка
Личность людей складывается только в их отношениях с окружающими людьми.
ЧитатьОсобенности психического развития детей раннего возраста
Ведущей деятельностью является предметная деятельность, которая влияет на все сферы психики детей, определяя во многом и специфику их общения с окружающими.
ЧитатьПсихическое развитие в дошкольном возрасте. Готовность к школьному обучению
В этом возрасте перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру.
ЧитатьТворческие способности детей старшего дошкольного возраста
Цель работы: Изучение творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.
Нейропсихологический подход к исследованию дисграфий
Нейропсихологическая диагностика письма.
ЧитатьНейропсихология детского возраста
Нейропсихология детского возраста - это отрасль нейропсихологии, изучающая формирование мозговой организации психических процессов.
ЧитатьТесты пространственного мышления
Тесты пространственного мышления диагностируют умение школьников оперировать формой, величиной и пространственным соотношением объектов.
ЧитатьРеализация этапов в работе школьного психолога
Практический запрос: ребенок не хочет учиться, ходить в школу. Почему, с чем это связано?
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







