Логоритмика в старшей группе для детей с заиканием на этапе вопросно-ответной речи «Путешествие в весенний лес»

Цель: преодоление и профилактика речевых нарушений путем развития, воспитания и коррекции у детей двигательной сферы в сочетании со словом и музыкой.

Логопедическая работа с детьми, страдающими дизартрией

Успех логопедических занятий во многом зависит от их раннего начала и систематичности проведения.

Многофункциональные игры в работе учителя-логопеда

В последнее время в работе с детьми, имеющими нарушение звукопроизношения, отмечается недостаточная динамика автоматизации поставленных звуков.

Формирование грамматического строя речи у детей дошкольного возраста с ОНР посредством логопедических игр и упражнений

Правила образования грамматических форм слов, словосочетаний и предложений составляют суть грамматического строя языка.

Из опыта работы «Использование логопедических сказок в коррекционной работе логопеда»

В работе с детьми, имеющими речевые нарушения, эффективным развивающим и коррекционным средством для развития всех сторон речи является сказка.

Кинезиология как один из методов в работе учителя-логопеда

В каждой группе детского сада встречаются дети, которым трудно долго сидеть на одном месте, молчать, подчиняться инструкциям.

Памятка для логопедов «Формулировки логопедических заключений»

Формулировки логопедических заключений.

Логопедическая работа с детьми раннего возраста

Речь играет огромную роль в психическом развитии ребенка, при этом она важна сама по себе.

Организация взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями в рамках проекта «Инженерная школа»

Взаимодействие учителя-логопеда со всеми педагогами и специалистами ведется в соответствии с разработанным планом по комплексно-тематическому планированию.

Логопедическое сопровождение детей дошкольного возраста с ОВЗ в условиях инклюзивной практики

В современном обществе все чаще звучит термин «инклюзивное образование». В основе его лежит идея о том, что все дети – субъекты с различными образовательными потребностями.

Использование приёмов сенсорной интеграции в коррекционной работе учителя-логопеда

Цель данного метода коррекции - научить одновременно обрабатывать информацию, получаемую головным мозгом от разных анализаторов.

Использование пословиц и поговорок в работе учителя-логопеда над развитием связной речи старших дошкольников с ОНР

Формы и виды работы с детьми.

Использование камешков Марблс в работе учителя-логопеда

Камешки Марблс, являются замечательным средством развития мышления, речи, общения, воображения детей разного возраста.

Организация логопедической работы в условиях логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения

Цель программы: освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормами.

Современные технологии в коррекционной работе учителя-логопеда

В последние годы заметно увеличилось количество детей с речевыми патологиями. Соответственно, возникает необходимость поиска наиболее эффективного пути обучения данной категории детей.

Примерная циклограмма рабочего времени учителя-логопеда ДОУ

В работе учителя - логопеда неотъемлемой её частью является правильное составление своей документации.

Использование ИКТ в коррекционно-логопедической работе со слабослышащими детьми

Логопедическая работа при нарушении слуха имеет большое значение, поскольку у слабослышащих детей наблюдаются нарушения речи, связанные с произношением.

Логопедическая работа с детьми с моторной алалией

Если ребенку по результатам логопедического обследования поставлен диагноз «моторная алалия», нужно начинать специальные коррекционные занятия.

Как разговорить ребенка: простые логопедические приемы

Дефектологи и логопеды называют две проблемы, которые тормозят речевое развитие.

Тренинг «Межполушарное взаимодействие» в рамках семинара для учителей-логопедов «Образовательная кинезиология»

Кинезиологический тренинг.

Использование пособий из фетра в работе учителя-логопеда и воспитателя ДОУ

Уважаемые коллеги мы предлагаем вам такие игры из фетра применять в своей работе и результат не заставит долго ждать.

Логопедическая книга как эффективное средство для развития речи детей дошкольного возраста

В результате регулярного выполнения артикуляционной гимнастики у детей вырабатывается правильное произношение звуков.

Сотрудничество логопеда и родителей в коррекции дефектов речи у детей

Успешность коррекционно-воспитательной работы по преодолению речевого дефекта предполагает активное участие в нём родителей.

Логопедические игры в совместной деятельности педагогов и логопеда

Театрально-игровая деятельность способствуют интенсивному развитию эмоционально-личностной сферы ребёнка.