Развитие мышления у детей и его роль: упражнения и задания для школьников и дошкольников

Мысленная деятельность детей также, как и взрослых построена на психологических аспектах.

Причины рассеянного внимания у детей

Рассеянное внимание у детей сегодня становится чуть ли не нормой, и все чаще детские специалисты диагностируют синдром дефицита внимания, сокращенно СДВ.

О чем свидетельствует цвет детского рисунка

Обычно по рисунку 3-4 летнего ребенка трудно понять, что именно нарисовано на нем.

Фрустрация у дошкольников и младших школьников – актуальная проблема современных детей

Одной из главных задач, которая стоит перед родителями, является оказание помощи ребенку научиться преодолевать фрустрацию.

Сказкотерапия, как способ лечения детских страхов

Особенно яркий след и влияние сказки оказывают на детей, благодаря чему можно корректировать не только поведение малышей, но и воспитание.

Психология детской дружбы

Малышам хватает общения с родителями, но вот наступает момент, когда ребенок начинает заводить знакомства со сверстниками.

Что делать, если ребенок всего боится

Детская реакция на страхи бывает разная, и задача родителей – помочь преодолеть тревожные ощущения и разобраться в причинах страха.

Сто тысяч «почему»: зачем дети задают вопросы

Дети хотят все точно знать, спрашивают и спрашивают, порой целый день.

Эмпатия: как дети учатся состраданию. Почему важно сочувствовать

Понимание и сострадание к другим людям – важные навыки, которым родители стараются обучить своих детей.

Развитие познавательной деятельности детей в раннем возрасте

Интерес к познанию – отличительная особенность маленьких детей.

Реактивные дети: что делать с гиперактивностью?

Множество родителей и учителей задают такой вопрос. Рассказываем, как взаимодействовать с учениками, у которых синдром дефицита внимания и синдром дефицита внимания с гиперактивностью.

Внучка Выготского: 12 историй о детском садике

Елена Евгеньевна Кравцова, внучка Льва Семеновича Выготского, о детях, воспитателях, родителях и о том, почему все они должны работать над детством вместе.

О чем может рассказать детский рисунок

Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково-исследовательских, индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности.

Чему и как учить до школы?

Сегодня в тренде сверхраннее образование: родители требуют «забегать вперед», учить всему и сразу, опережать в развитии, обучать по принципу «чем раньше, тем лучше».

Как адаптировать ребенка к детскому саду. Отвечают специалисты

Глубокое детство очень значимо в последующей жизни человека. И оно не должно быть травматичным.

Секреты успеха подготовки к школе

Важнейшим критерием готовности ребенка к начальной школе является обучаемость, то есть способность воспринимать и обрабатывать информацию.

Учим детей работать с текстом

На уроках русского языка в начальной школе нужно организовывать продуктивное чтение, чтобы ребята развивали метапредметные умения по работе с текстом и информацией.

Если ребенок левша, что делать?

Леворукость у ребенка – это нормальный вариант развития организма, а не вредная привычка или болезнь, как считали в прошлом.

Методика диагностики, развития и коррекции зрительного восприятия у дошкольников

Зрительное восприятие является одним из основных инструментов познания окружающего мира, однако необходимая система на момент рождения человека остается несозревшей.

5 качеств, которые важнее интеллекта

В нашей статье мы рассмотрим качества, которые необходимо развивать не меньше, чем интеллект.

Технологии социализации в детском саду и школе: формы летнего досуга

Технологии социализации детей 4-11 лет.

Как дисциплинировать ребенка?

Дисциплина — это способ научить наших детей правильному поведению, а не мера наказания.

Учимся думать: анализируем, сравниваем, обобщаем, классифицируем

Согласно требованиям основной образовательной программы для начальных школ, выпускник четвертого класса должен владеть разнообразными универсальными учебными действиями.

Учимся думать: исследуем, наблюдаем

Формирование универсальных учебных действий в начальной школе является необходимым, прописанным в стандартах процессом.