Техническое оборудование для лиц с нарушением зрения

Использование любого типа оборудования должно быть под контролем специалистов.

Коррекционно-педагогическая работа с детьми с ДЦП

Контингент учащихся в нашей школе-интернате с опорно-двигательными нарушениями с каждым годом растет.

Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

В последние годы медики констатируют тенденцию увеличения в нашей стране детей, страдающих недостатками в физическом развитии, особенно нарушениями в опорно-двигательном аппарате.

Организация комплексного индивидуального сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) специалистами ДОУ

По результатам анкетирования педагогов были выявлены следующие трудности, в процессе взаимодействия педагогов с детьми с ОВЗ.

Влияние образной игрушки на формирование познавательно-речевого взаимодействия дошкольника с ОВЗ

У большинства детей с ОВЗ возникают проблемы с формированием одной из наиболее сложно организованных психических функций – речи.

Творческие возможности детей с ограниченными возможностями здоровья

Главная цель – создание возможностей творческого развития и адаптации детей в обществе.

Возможности специального оборудования при работе с детьми с ОВЗ, из опыта работы

При подборе специального оборудования важно ответить на вопросы о том, каковы его функции и назначение.

Дети с особыми потребностями: проблемы, педагогические решения

В зависимости от характера нарушения одни дефекты могут полностью преодолеваться в процессе развития, обучения и воспитания ребенка.

Обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта развития

Воспитание, обучение и развитие умственно отсталых детей является в настоящее время важнейшей социально-педагогической проблемой.

Развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ

Словесная речь ребёнка начинается, когда движения его пальчиков достигают достаточной точности.

Конспект занятия в средней группе для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата «Тропинка в природу»

Коррекционная задача: развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.

Методическая разработка «Игры с песком для дошкольников с ОВЗ»

Данная методическая разработка рассчитана для занятий с дошкольниками с использованием песка.

Использование мнемотехники, как эффективного приема коррекционно-развивающей работы

Одним из эффективных приемов коррекционной помощи ребенку с ОВЗ, имеющему данные нарушения является мнемотехника.

Состояние фразовой речи у дошкольников с нарушением опорно-двигательного аппарата

Проблема формирования фразовой речи особенно остро стоит в том случае, когда протекает на фоне специфического нарушения в развитии.

Профессиональная компетенция специалиста дефектолога в процессе обучения детей с ограниченными возможностями

В сложившейся ситуации возрастают требования к уровню профессиональной компетентности педагога-дефектолога.

Характеристика неречевых и речевых нарушений у детей с детским церебральным параличом (ДЦП)

В клинике детского церебрального паралича важное место занимают разнообразные речевые расстройства.

Психолого-педагогическая и речевая характеристика детей раннего возраста с ДЦП

Поскольку при ДЦП ведущим дефектом являются двигательные нарушения, определяющие специфику психического развития детей, рассмотрим особенности формирования двигательной сферы при этой патологии.

Двигательные и сенсорные нарушения при детском церебральном параличе (ДЦП)

Первоначально церебральный паралич рассматривался как заболевание опорно-двигательного аппарата, и его лечением занимались ортопеды.

Анализ диагностических исследований и коррекционных методик для детей с церебральным параличом (ДЦП)

Проблема изучения неречевых и речевых нарушений при детском церебральном параличе многопланова и многоаспектна.

Анализ программ по коррекционной работе с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в развитии

В настоящее время существует множество самых различных коррекционных программ для детей раннего возраста, ориентированных на ту или иную патологию.

Развитие просодической стороны речи посредством создания мультипликационных фильмов

В настоящее время одной из актуальных проблем среди детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) является нарушение речи.

Сотрудничество с родителями

В современных условиях взаимодействие с семьей выдвигается на одно из ведущих мест в деятельности ДОО.

Особенности дистанционной работы учителя-логопеда с детьми с ОВЗ

В статье раскрываются особенности такой работы, плюсы и минусы, способы организации.

Условия реализации индивидуального образовательного маршрута учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Сегодня инклюзивное образование понимается как процесс совместного воспитания и обучения лиц с ОВЗ и нормально развивающихся сверстников.