Работа с одаренными детьми

Работа педагога с одаренными и талантливыми детьми — это сложный и никогда не прекращающийся процесс.

Формирование читательской грамотности у младших школьников

Чтение – это фундамент всех образовательных результатов ФГОС.

Методы и формы организации самостоятельной работы обучающихся: проблемы, подходы, решения

В статье рассматриваются различные виды самостоятельных работ и возможности их проведения в школе на уроках математики.

Психолого-педагогическое сопровождение одарённых и талантливых детей

В организации работы с одаренными детьми должен участвовать не только педагог-предметник, но и педагог-психолог.

Кейс-метод как педагогическая технология

Кейс-технология как интерактивная предусматривают обязательное взаимодействие педагога с учащимися, а также учащихся между собой.

Дифференцированный подход к обучению детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на уроках математики

В обучении математике учащихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) данная проблема очень актуальна.

Деятельностный подход в обучении правописанию младших школьников

В процессе учения школьник должен научиться самостоятельно ориентироваться в получаемой информации, творчески, нешаблонно мыслить.

Формирование у педагогов коммуникативных навыков взаимодействия с детьми и родителями

Мастер-класс.

Как привить дошкольнику интерес к книгам

Одно из важнейших качеств, которое необходимо развивать у детей - любовь и интерес к книгам.

Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием мультимедийных ресурсов

Дистанционная форма обучения как нельзя лучше подходит для того, чтобы ребенок-инвалид получил качественное образование.

Психологические особенности школьников в начальных классах

Информация должна быть понятной, наглядной. Если не привить интереса к учебе в этом возрасте, то потом это сделать будет гораздо сложнее.

Время изучать математику

Интерес к вычислению может быть только тогда, когда ребенок понимает количественные величины, обладает простейшими логическими и аналитическими навыками.

Работа с детьми разных типов темперамента

Индивидуальные особенности личности ребенка формируются под влиянием целого ряда факторов.

Формирование и развитие творческих способностей учащихся. Из опыта работы профессионального объединения педагогов

В данной статье представлен опыт создания системы деятельности с одаренными учащимися в рамках отдельного профессионального объединения педагогов.

Разработка диагностико-развивающего компонента, направленного на выявление проблем и формирование навыков смыслового чтения у обучающихся начальной школы

Одна из основных проблем нашего общества – это читательская культура подрастающего поколения.

Пути повышения орфографической грамотности на уроках русского языка

Дифференцированный подход к процессу обучения – это одно из средств здоровьесберегающих технологий.

Работа с нелинейным текстом как один из способов формирования и развития «смыслового чтения»

Работа с текстом является одним из основных видов деятельности на уроках русского языка и литературы.

Развитие речи младших школьников как средство формирования коммуникативных УУД

Развитие речи учащихся является очень важным направлением работы для начальной школы.

Формирование у школьников умения учиться – задача педагога и стимул его профессионального развития

Речь идет о формировании у обучающихся универсальных учебных действий (УУД).

Особенности диагностики готовности к смысловому чтению обучающихся начальной школы

Наряду с термином «психологическая структура смыслового чтения» используется понятие «психологическая готовность к смысловому чтению».

Гиперактивный ребенок и школа: проблемы и пути их решения

Современный мир очень динамичен, информационно-агрессивен как для детей, так и для взрослых.

Обучение грамматике при помощи ситуативных упражнений

Целью ситуативных грамматических упражнений является формирование грамматических навыков.

Как реагировать ребенку на проявления агрессии со стороны сверстников

Реакция ребенка на конфликтные ситуации во многом определяет уровень его социальной адаптации.

Самостоятельность в обучении

В современном образовании активно обсуждается вопрос «Как научить ребенка учиться?».