Дидактические игры как средство коррекции нарушений письменной речи у учащихся младших классов с аграмматической дисграфией

С каждым годом в начальной школе увеличивается количество учащихся с различными видами дисграфии.

Коррекция оптической дислексии и дисграфии у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных организациях

Дифференциация букв «ш» и «щ» при чтении и на письме.

Фронтальное занятие по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР (II уровень) 4-5 лет на тему: «Спасение котенка Сеньки»

Цель: развитие лексико-грамматической стороны речи.

Профилактика нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста

В норме ребенок к 4 годам должен дифференцировать все звуки, т. е. у него должно быть сформировано фонематическое восприятие.

Конспект индивидуального логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему «Зима», автоматизация звука «Ш»

Автоматизация звука «Ш».

Использование крупотерапии в работе учителя-логопеда

Крупотерапия – одна из разновидностей игровой терапии, традиционные игры с крупой.

Развитие словесного творчества через развивающие речевые игры

Развитой речь можно назвать лишь того человека, который чётко и полно выражает свои мысли, который может организовать понимание другого человека и, кроме того, он не просто продуцирует текст, а творит его, находит новые и новые образные средства.

Формирование словообразовательных операций у дошкольников с общим недоразвитием речи

Цель мастер-класса: активировать знания педагогов по проблеме формирования словообразовательных операций у детей старшего дошкольного возраста.

Игры на формирование звуков К, Г, X, Й

Игры на формирование звуков К, Г, X, Й.

Игры на формирование звуков Р, Л

Игры на формирование звуков Р, Р’, Л, Л’.

Игры для формирования правильного звукопроизношения формирование свистящих звуков

Игры для формирования правильного звукопроизношения формирование свистящих звуков С, С’, З, З’, Ц.

Игры для формирования правильного звукопроизношения формирование шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ

Игры для формирования правильного звукопроизношения формирование шипящих звуков Ш, Ж, Ч, Щ.

Занятие по развитию лексико-грамматического строя речи

Тема: «Все профессии важны».

Речевое развитие детей старшей группы в контексте требований ФГОС

Четкое и последовательное изложение мыслей играет огромную роль в формировании у ребенка позитивного отношения к миру.

Формирование звуковой культуры речи посредством дидактической игры

Воспитание звуковой культуры речи – одно из основных задач развития речи детей дошкольного возраста.

Развитие речи детей подготовительной группы с учётом требований ФГОС

Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, полноценнее отношения с окружающими его людьми.

Активация компонентов речевой деятельности

Консультация по развитию речи. Младшая группа.

Фонематические загадки для детей

Сопутствующий материал для работы с детьми.

Интегрированное занятие в старшей логопедической группе "Сорока" изобразительная деятельность и развитие речи

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Логопедические игровые тренинги как средство речевого развития дошкольников

Методическая разработка по логопедии (старшая, подготовительная группа).

Картотека чистоговорок и скороговорок для детей. Дифференциация всех звуков

Картотека чистоговорок и скороговорок для детей.

Методы и приёмы, формы работы с детьми второй младшей группы по развитию речи консультация по развитию речи (младшая группа)

Каждый ребёнок должен научиться в детском саду содержательно, грамматически правильно, связно последовательно излагать свои мысли.

Картотека «Умные стихотворения»

Интересные познавательные стихотворения для развития речи, тренировки памяти и закрепления знаний об окружающем мире.

Картотека игр, направленных на развитие артикуляционного аппарата детей раннего возраста

Развитие артикуляционного аппарата — длительный процесс и требует постоянной практики речи.