Читайте наш логопедический журнал
Почему у детей возникает агрессивное поведение?
Задача родителя такого ребенка – понять причину его агрессивности, свести подобное поведение на нет.
ЧитатьКак заинтересовать ребёнка чтением?
Задача школы и родителя – не только научить ребенка чтению, но и заинтересовать книгами.
ЧитатьРазвитие ребенка-левши
Когда малыш только пытается совладать со столовыми приборами, он «примеряет» ложку и к левой, и к правой руке.
ЧитатьКак научить пятилетнего ребенка писать цифры и буквы?
Современная педагогика все больше склоняется к методикам раннего обучения.
Читать5 советов, как помочь ребенку распознавать эмоции
Умение распознавать свои, а также эмоции других людей, человек приобретает с детства.
ЧитатьЧего боятся дети разного возраста, и как взрослые могут им помочь?
Фобии могут зарождаться в любой период жизни вследствие определенных событий, травм.
ЧитатьДетский рисунок, что он значит?
Когда ребёнок усаживается рисовать, его переполняют эмоции. Он, сам не осознавая, старается выплеснуть на бумаге то, что не может сказать словами.
ЧитатьКак помочь ребятам стать дружнее в коллективе?
С самого раннего возраста дети проявляют интерес к общению со своими сверстниками.
ЧитатьДети-экстраверты. 6 простых советов
Родители, чьи дети-экстраверты, следующие советы для вас.
ЧитатьРебенок и вежливость: как им подружиться?
Статья дает простые рекомендации родителям о том, как привить ребенку вежливость.
ЧитатьУпрямство или путь к свободе мнений?
Попробуем разобраться в причинах детского (подросткового) упрямства.
Читать6 правил для родителей ребенка-интроверта
Воспользуйтесь этими рекомендациями, чтобы выстроить взаимоотношения с ребенком, если он интроверт.
ЧитатьХороша ли детская разговорчивость?
Уже в возрасте 3-4-х лет дети буквально атакуют родителей бесконечными вопросами.
ЧитатьДневной сон в продленке и садике. Обязателен ли он?
Для многих ребятишек дневной сон после обеда в продленке или садике превращается в тягостное испытание и источник детского стресса.
ЧитатьКак объяснить ребенку, что такое «время»?
Стоит понимать, что для малыша время – это нечто абстрактное, то, чего нельзя ни коснуться, ни увидеть.
ЧитатьРазвиваем творческое мышление: советы и упражнения
Креативность — навык, без которого невозможно представить успешного, гармоничного человека.
ЧитатьУчим делиться игрушками
Что же делать, если ребенок не хочет делиться игрушками?
Усидчивость: как развивать?
Самый эффективный прием развития усидчивости – игры с ребенком.
Учим детей слушаться
Все родители не мечтают о том, чтобы их дети умели слушаться.
Упрямство или истерика?
Детское упрямство – самая распространенная проблема, с которой приходится сталкиваться родителям ребенка дошкольного возраста.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







