Читайте наш логопедический журнал
Театральные занятия в подготовительной группе
Театральные занятия в подготовительной группе.
Методика проведения психологических уроков
Ведение урока не самая сильная сторона профессиональной деятельности многих психологов, особенно начинающих.
ЧитатьПсихологический тренинг как форма развивающей работы в школе
Игра – тренинг – урок… каждая из данных форм может решать развивающие задачи, но по своему и свои.
ЧитатьМатематика и умственно отсталые дошкольники
Занятия по формированию элементарных математических представлений.
Анализ конкретного конфликта между учителем и учащимся
Основой для проведения исследования послужил реальный конфликт, произошедший в одном из ПТУ Гродненской области.
Понятие конфликта в педагогике. Конфликтные ситуации
Взаимодействие учителя с учащимися происходит в различных ситуациях.
ЧитатьСредства и методы педагогического воздействия на личность
Реализацию целей воспитания и образования называют педагогическим процессом.
ЧитатьО месте психолога в учреждениях дополнительного образования
Рассмотрим трудности, возникающие у психолога в процессе поиска своего места в системе дополнительного образования.
Виды и стили взаимодействия педагога и ребенка
В педагогической науке выделяют два вида взаимодействия педагога и ребенка.
ЧитатьСущность и структура педагогического процесса
Педагогическая система организуется с ориентацией на цель образования и подчиняется ей.
ЧитатьКоррекция межличностного взаимодействия в группе дошкольников
Психолого-педагогическая помощь ребенку в ситуации неблагополучия во взаимоотношениях со сверстниками будет наиболее эффективной при соблюдении следующих условий.
ЧитатьИсследования феномена детской популярности в психологии
Чем же определяется популярность ребенка в группе дошкольников?
ЧитатьРазвитие межличностных отношений в дошкольном возрасте
Данный тип отношений ребенка к сверстникам сохраняется примерно до четырех лет.
ЧитатьИзучение отношений между ребенком-дошкольником и воспитателем детского сада
Проблеме изучения отношения ребенка к личности воспитателя посвящен целый ряд психологических и педагогических исследований.
Межличностные отношения в детской группе
Одобрение группы обеспечивает ребенку возможность самовыражения и самоутверждения, способствует уверенности, активности.
ЧитатьОсобенности общения и межличностных отношений у детей раннего возраста (от 1 до 3 лет)
Общение маленьких детей имеет ярко выраженную специфику, которую однозначно определить достаточно сложно.
ЧитатьСущность социализации и ее стадии
Понятие адаптация, являясь одним из центральных понятий биологии, означает приспособление живого организма к условиям среды.
ЧитатьПриемы воспитательного воздействия
В методике воспитания описано множество приемов воспитательного воздействия на учащихся.
ЧитатьЦели образования и воспитания
Воспитательный процесс в значительной степени носит целенаправленный характер.
ЧитатьШкольные неврозы и причины их возникновения
Родители и педагоги нередко расценивают невротические расстройства как отсутствие волевой (сознательной) регуляции поведения и усиливают моральные требования.
Правила подготовки и организации урока
Чем необходимо руководствоваться, чтобы успешно спланировать и провести современный урок?
ЧитатьТри уровня воспитательных технологий
В современной педагогике выделяют три уровня понятия «педагогическая технология».
ЧитатьВлияние среды на развитие ребенка
Отношения человека и внешних социальных условий его жизни в социуме имеют характер взаимодействия.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







