Упражнения, способствующие формированию навыков чтения

В последние годы наблюдается резкое увеличение числа детей с различными речевыми нарушениями, поступающих в начальные классы общеобразовательных школ.

Развитие понимания речевой информации учащимися коррекционной школы на логопедических занятиях

Дети нашей школы большой объём информации не умеют превращать в знания.

Профилактика нарушений письменной речи у учащихся младших классов

Проблема нарушений письменной речи у школьников – одна из самых актуальных для школьного обучения.

Развитие графомоторного навыка у детей

К важному параметру школьной зрелости относится уровень развития моторики кисти ведущей руки, определяющей скорость и легкость формирования навыка письма.

Комплексное развитие мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями в системе логопедической работы ДОУ

Важнейшим аспектом развития дошкольника в период подготовки к школе является развитие у него мелкой моторики.

Правильное произношение – залог правильного чтения и письма

Нередко воспитателю и учителю начальных классов приходится работать с детьми, у которых имеются недостатки произношения звуков.

Консультация для родителей "Тренируем пальчики дома"

Комплекс упражнений.

Формирование навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников

При обучении как письму, так и чтению исходным процессом является звуковой анализ устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его элементы (звуки), установление их количества и последовательности.

Что делать, если у младшего школьника дисграфия

Специфика дисграфии проявляется в нарушении фонетического принципа письма. Одни звуки или слоги заменяются другими, некоторые фонемы и вовсе пропускаются, иногда ребенок дописывает лишние буквы.

Из-за чего может появиться дисграфия?

В настоящее время в начальной школе большое количество детей с нарушением письма. Это, естественно, беспокоит родителей будущих первоклассников.

Коррекция дисграфии у младших школьников

Статья посвящена вопросам коррекции дисграфии у младших школьников. Проанализировано понятие дисграфия. Большое внимание уделяется видам дисграфии и причинам возникновения дисграфии.

Дисграфия у детей с ринолалией

За последние годы значительно возросло количество детей с врожденной патологией артикуляционного аппарата, обуславливающей атипичное развитие речи — открытой ринолалии.

Рекомендации по профилактике и коррекции зеркальных ошибок письма у детей на логопедических занятиях

Специфические ошибки обнаруживаются практически во всех типах письменных работ: диктанты, списывание, сочинения.

Нарушения письменной речи младших школьников

Данная статья позволяет подробно на примерах рассмотреть разные виды ошибок письма, на которые следует обратить внимание.

Профилактика оптической дисграфии у учащихся с ограниченными возможностями здоровья

В статье даны рекомендации и упражнения, направленные на профилактику оптической дисграфии.

Консультация учителя-логопеда на тему: "Как запомнить графическое изображение букв?"

Очень часто бывает так, что ребенок прекрасно называет алфавит, но самостоятельно найти букву, изображенную на картинке, никак не может.

Профилактика дисграфии на почве языкового анализа и синтеза у дошкольников

Опыт работы по профилактике дисграфии на почве языкового анализа и синтеза у дошкольников — этапы работы, игры, упражнения.

Возможные нарушения письма у школьников младших классов

Почему одни дети с первого класса пишут грамотно, а другие делают огромное количество ошибок в таких словах, где и ошибиться невозможно?

Занятия по коррекции смешанной дисграфии с применением компьютера

Одной из важнейших задач для детей с ограниченными возможностями здоровья в школьный период является овладение полноценной речью.

Если ребёнок имеет трудности при письме под диктовку (рекомендации для родителей)

Проблема нарушения письменной речи школьника остаётся всегда актуальной, как для родителей, так и для и учителей начальных классов.

Кинетические ошибки у младших школьников с оптической дисграфией

В статье рассматривается вопрос о содержании термина «Дисграфия», «Оптическая дисграфия».

Методика логопедической работы по устранению нарушений письменной речи

Логопедические занятия строятся с опорой на разные группы анализаторов человека (речеслуховой, речедвигательный, зрительный).

Готовность к письму умственно отсталых детей

В настоящее время проблема подготовки руки к письму является актуальной при подготовке детей к школе и в ходе первоначального обучения младших школьников грамоте.

Изучение особенностей репродуцирования текста младшими школьниками с задержкой психического развития

Развитие речи – важнейшая задача обучения родному языку в любом классе.