Почему ваш ребёнок не произносит некоторые звуки?

Иногда это бывает подражание неправильной речи окружающих – не только взрослых, но и детей, сверстников.

Автоматизация звуков: традиционные и инновационные технологии

Логопедическая работа по автоматизации правильного произношения — одна из важных составляющих этапа формирования первичных произносительных умений и навыков.

Коррекционные возможности массажа

Логопеду часто приходится сталкиваться с трудностями при подготовке и постановке многих звуков у детей с тяжелыми нарушениями речи.

Вестибулярные пластинки в работе логопеда

В большинстве случаев речевые патологии так или иначе связаны с врожденными или приобретенными дефектами органов речи.

Функциональная дислалия: возможные последствия неоказания своевременной логопедической помощи (катамнестический анализ)

Искаженное произношение, проявляясь даже в более раннем возрасте, обычно настораживает специалистов.

Методическая разработка. Рекомендации для продолжения логопедической работы над автоматизацией свистящих звуков дома в условиях карантина.

Родителям детей, которые занимались с логопедом, и сейчас нельзя забывать о занятиях.

Работа логопеда с родителями в условиях детской поликлиники

Найти же контакт необходимо, чтобы вовремя помочь ребенку. Так, довольно часто 5-6-летний дошкольник не может объяснить причину посещения логопеда.

Все артикуляционные упражнения

Описание упражнений.

Ребенок картавит? Срочно к логопеду!

Специалисты считают: между неправильным произношением (дислалией) и неграмотностью - прямая связь.

Скажи "р-р-р"...

Нарушение звукопроизношения — дислалия — родом из детства, заикание — зачастую тоже.

Классификация звуков русского языка с учётом анатомо-физиологических особенностей их образования

В образовании звуков основное участие принимают артикуляционный аппарат и голосообразующий аппарат – голосовые складки.

Нарушения речевого развития у детей. Причины и виды.

Если малыш в 1 год не говорит слов, или к 2-м годам говорит лишь отдельные слова и понять его очень трудно, то родители, а порой и врачи, зачастую считают, что нет повода для беспокойства.

Развитие понимания речевой информации учащимися коррекционной школы на логопедических занятиях

Дети нашей школы большой объём информации не умеют превращать в знания.

Фонематические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами

Фонематический слух является одним из компонентов речевого слуха.

Постановка звуков посредством развития мелкой моторики

Разнообразие мелкой моторики способствует раннему речевому развитию малыша и на его общие интеллектуальные способности.

Автоматизация звуков по методике М.Ф.Фомичёвой

Статья адресована учителям-логопедам дошкольных учреждений. Данная методика подойдёт для автоматизации любого поставленного звука.

Отличие стертой дизартрии от сложной дислалии

Чтобы отграничить стертую дизартрию от сложной дислалии, необходимо комплексное медико-педагогическое исследование: анализ медико-педагогической документации, изучение анамнестических данных.

Отграничение псевдобульбарной дизартрии от сложной дислалии

Перечислим основные показатели отграничения псевдобульбарной дизартрии от сложной дислалии.

Ротацизм и параротацизм

Ранее ротацизм называли картавостью, в настоящее время термин картавость не употребляется, вместо него часто используют выражение «недостатки, дефекты или нарушение произношения [р]».

Наглядные дидактические игры при коррекции звукопроизношения

Основной целью коррекционной работы при дислалии является формирование умений и навыков правильного воспроизведения звуков речи.

Формирование звукопроизносительной стороны речи у детей с артикуляторно-фонетической дислалией

Дети с нарушениями звукопроизносительной стороны речи часто искажают в речи даже те звуки, которые отдельно произносят правильно.

Дислалия у детей

Дислалия — это стойкое нарушение произношения одного или нескольких звуков речи. Дислалия у детей проявляется в том, что какие-то звуки или отсутствуют в речи, или заменяются другими, или искажаются до неузнаваемости.

Основы логопедической работы по устранению полиморфной дислалии

Нарушения речи, ограниченность речевого общения могут отрицательно влиять на формирование личности ребенка, вызывать психические наслоения, способствовать развитию отрицательных качеств характера.

Изучение речевого статуса ребенка дошкольного возраста с дислалией

Дислалия – это нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.