Читайте наш логопедический журнал
Проблемы в общении у детей младшего школьного возраста
Часто начиная класса с третьего – иногда раньше, иногда позднее – у детей складывается некое понимание дружбы. И это чудесно!
ЧитатьПсихологическая поддержка хорошего ученика
Мы хотим предложить вам психологическую форму работы, которую мы назвали «Формула успеха».
Как правильно хвалить ребенка – советы психолога
Даже такое простое действие, как похвала, требует компетентности, понимания психологических законов общения и восприятия.
Работа школьного психолога с трудным классом
Работа с «объективно» трудным классом начинается с диагностики с целью уточнения его социально-психологического статуса.
ЧитатьПсихологическая адаптация первоклассников к школе
Изучение процесса адаптации может осуществляться в трех направлениях.
ЧитатьКакой он – современный первоклассник?
Особое значение для успешного обучения в начальной школе имеет способность к произвольной регуляции.
Игра на формирование дружелюбной атмосферы в классе
Игра на формирование дружелюбной атмосферы в классе.
Игровое моделирование как средство формирования нравственных взаимоотношений в детском коллективе
Вот несколько примеров наиболее часто встречающихся конфликтов между детьми, смоделированных для того, чтобы помочь ребятам сформулировать правила общения.
Педагогические условия коррекции самооценки младших школьников во внеурочной деятельности
В статье анализируются педагогические условия и методические средства коррекции самооценки младших школьников во внеурочной деятельности.
Учебная мотивация школьников: проблемы и пути решения
Ведущий принцип системы школьного образования - учебная деятельность, она представляет собой основу всего.
Безоценочная система как основа повышения учебной мотивации в начальной школе
Одним из важных компонентов процесса обучения является оценивание.
Интеграция общего и дополнительного образования - один из принципов работы с одаренными детьми
Современное экологическое образование ставит определенные задачи перед школой и внешкольными организациями.
Повышение учебной мотивации школьников (в том числе и с ОВЗ) через проектную деятельность
Включаясь в проект, ребенок получает возможность, по-другому взглядывая на мир, проявить поисковую активность и ощутить неподдельный интерес к действительности.
Социальная дезадаптация дошкольников
Социальная адаптация является одной из составляющих психологической готовности к школе.
ЧитатьКак разрешать конфликты
В наше время написано уже много книг о том, как конструктивно разрешать конфликты. Сегодня мы и займемся этой «наукой».
ЧитатьАктуальные проблемы воспитания детей: дошкольников и детей в школе
Дошкольное воспитание — вопрос весьма важный, во всяком случае, для тех родителей, которые стремятся вырастить счастливого ребенка.
ЧитатьРебенок идёт в школу - советы и подготовка
Школа — это новый этап в жизни всей семьи, поэтому к нему нужно отнестись ответственно, но, по возможности, избежать лишних переживаний и суеты.
Как помочь ребенку справляться с творческими заданиями и надо ли это делать?
Творческие проекты — обычное дело в рамках учебных предметов с первых лет обучения в школе, особенно по гуманитарным дисциплинам.
Ребенок не хочет учиться
От природы дети любознательны, изучать неизвестное и пробовать свои силы в чем-то новом им обычно нравится.
Методики обучения чтению
Методик, которые могут быть применены при обучении ребенка чтению множество.
Мотивация к учебе младших школьников
Одно дело, когда перестает учиться подросток и совсем тяжело понять, почему это происходит с младшим школьником.
Ребенок не любит читать. Как привить любовь к чтению
В современном мире сильно снизился интерес среди школьников и молодых людей к чтению.
Ребенок левша. Как понять и чем помочь
Каждый ребенок уникален в своем развитии, взгляде на мир, пристрастиях и темпераменте.
Эйдетика для детей: как все запомнить и ничего не забыть
Детям, как и взрослым, свойственно что-то забывать.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







