Читайте наш логопедический журнал
Развиваем фонематический слух. Важный этап в подготовке к обучению чтению
Одним из важных подготовительных этапов к обучению чтению и письму является развитие фонематического слуха.
ЧитатьПравша или левша? Определяем ведущую руку ребенка
Начиная готовить руку к письму, многие родители сталкиваются с трудностями определения ведущей руки ребенка.
ЧитатьКак повысить технику чтения?
В этой статье мы разберем два упражнения для развития техники чтения.
ЧитатьКак научить ребенка правильно говорить звук С и другие свистящие звуки
Артикуляционная гимнастика, постановка звука С, видео — демонстрация простых и доступных способов постановки звука С, песенки со звуком С.
ЧитатьКак научить ребенка говорить Р? Артикуляционная гимнастика для звука Р
Помочь ребенку научиться выговаривать звук Р могут родители. Главное – использовать правильные и эффективные способы помощи ребенку.
ЧитатьДесять игр для предупреждения грамматических ошибок в речи малышей
10 игр для предупреждения и исправления грамматических ошибок в речи малышей.
ЧитатьРечевые игры: многозначные слова
Интересные речевые игры со словами для детей дошкольного возраста.
ЧитатьКонструирование для малышей
Первые постройки, этапы обучения ребенка конструированию, как познакомить малыша с деталями конструктора, игровые ситуации.
ЧитатьРечевые игры для малышей
12 занимательных речевых игр и забав для детей от 10 месяцев до трех лет.
ЧитатьИгры-потешки для самых маленьких: учимся говорить
Речевые игры побуждают повторять за взрослыми простые слоги и слова. И делается это в увлекательной для малышей игре!
ЧитатьРебёнок не говорит. Что делать?
Вот самые типичные причины молчания малыша и способы помочь малышу заговорить.
ЧитатьКак узнать, правша или левша: тесты для определения ведущей руки ребенка
Правша или левша: как узнать, в каком возрасте определяется ведущая рука ребенка, показательны ли тесты для определения ведущей руки, как их проводить и как оценивать результаты.
ЧитатьКонсультация логопеда. "Работа над ошибками!"
Большинство родителей полагают, что достаточно выучить с ребенком буквы, и он станет грамотно читать и писать. Но это заблуждение!
Что нужно знать при поступлении в 1 класс?
Перечень умений и навыков, которыми должен обладать ребенок, чтобы поступить в 1 класс и успешно адаптироваться к процессу обучения в начальной школе.
ЧитатьОбзор основных методов обучения чтению
Для взрослых людей чтение - естественный процесс. Но для большинства детей обучение чтению требует упорства и усилий.
ЧитатьЧто нужно знать родителям одаренных детей?
Родительское открытие одаренности собственного ребенка должно рождать радостное ожидание и готовность решать связанные с этим проблемы.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







