Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Дидактическая игра как средство формирования лексико-грамматических категорий у детей с ОНР
И я как педагог должен с ними немножко играть
Консультация на тему: «Стили семейного воспитания и роль семьи в решение вопроса профилактики нарушения речи»
Становление личности человека – сложный и многогранный процесс
Особенности организации комплексных занятий в коррекционно-развивающей работе учителя-дефектолога
Конспект открытой комплексной, интегрированной образовательной деятельности детей с нарушением зрения
Читать
Специфика работы учителя-дефектолога в дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения
Индивидуальные тифлопедагогические карты развития детей должны содержать в себе сведения о ребенке
Речевой материал для проведения коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками с ТНР
Проговорить слова для дифференциации звуков [с]-[ш]
Как вовлечь ребенка с РАС в игру
Игра — естественное состояние ребенка, его способ знакомиться с миром
Занятие по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» для детей с ОНР
Задачи: упражнять в употреблении предложных конструкций
Индивидуальное занятие (старший возраст) Тема. Автоматизация звука /л/ в слогах, словах, предложениях и чистоговорках.
Задачи: закреплять навык правильного произнесения звука
Проблема коррекции моторики и речи младших школьников с интеллектуальной недостаточностью
Данная работа посвящена исследованию проблемы коррекции речи и моторики детей
Комплекс занимательных игр и упражнений для развития коммуникативных навыков детей
Коммуникативные способности (или умение общаться)
Развитие зрительной памяти и воображения детей с задержкой психического развития
С каждым годом увеличивается процент детей с заключением задержка психического развития.
Коррекционно-развивающая работа с детьми ЗПР в ДОУ
Принципы коррекционно-развивающего обучения и воспитания
Заикание у детей
Заикание — это нарушение темпа, ритма, плавности речи
Развитие рече-двигательных навыков у детей с задержкой психического развития
В статье приводятся результаты применения тренажеров и игрового оборудования
Использование авторских пособий для развития межполушарного взаимодействия у детей с ЗПР
Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный
Значение игровой деятельности в устранении заикания у дошкольников
Заикание является широко распространённым речевым нарушением
Взаимодействие учителя-дефектолога и родителей в оказании коррекционно-педагогической помощи детям с ОВЗ
Термин «взаимодействие» предполагает обмен мыслями, чувствами
Конспект НОД «Рычит, мычит, мяукает»
Цель: диагностика ВПФ у детей с ТНР, интеллектуальной недостаточностью на групповых занятиях
Образовательный проект на тему «Играя в жизнь»
В современном мире перед родителями открыто много дверей для всестороннего развития ребенка
Особенности организации начального этапа коррекционной работы в группе для детей с расстройством аутистического спектра
Под аутизмом в широком смысле понимается обычно явная необщительность
Дефектологическое занятие с детьми с ОВЗ (легкой умственной отсталостью)
Разделы предметной области: формирование элементарных математических представлений
Система взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателя
Всестороннее развитие детской личности требует единства системы воспитательно-образовательных воздействий
Конспект дифференцированного занятия по формированию лексико-грамматических категорий для детей с задержкой психоречевого развития
Задачи дефектологические: Накопление сенсорного опыта
Формирование компонентов социальной адаптации детей с рас посредством включения инклюзивных механизмов в коррекционно-образовательную деятельность
Социализация — это процесс и результат включения индивида в социальные отношения
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
