Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Как общаться с ребенком 5-6 лет
Рекомендации родителям «Как общаться с ребенком 5-6 лет».
Логико-математическая деятельность старших дошкольников
Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития мышления.
Сопровождение ребенка-аутиста в дошкольном учреждении
Каждому из нас необходимо набраться прежде всего терпения и принятия своего «особенного» ребенка.
Особенности психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста
Консультация для воспитателей.
Сенсорное развитие в группе раннего возраста
Сенсорное развитие – это фундамент общего развития ребенка; это развитие у ребенка процессов восприятия и представлений о предметах и явлениях окружающего мира.
Рекомендации по развитию эмоциональной сферы дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности
Музыка – существенная часть коррекционного процесса.
Проблемная ситуация как средство развития социального интеллекта детей среднего дошкольного возраста
Социальное развитие очень важно для детей дошкольного возраста.
Характеристика межличностных отношений дошкольников
Материал даёт полную характеристику межличностных отношений дошкольников. Будет полезен в практике психолога.
Преодоление агрессии у детей с ОВЗ
Истоки агрессии детей с ОВЗ, в первую очередь следует искать в том, как родители воспитывают ребенка.
Речевая среда - основное средство овладения родным языком
Речь связана с познанием окружающего мира, развитием сознания и личности.
Развитие образной памяти у детей старшего дошкольного возраста
Образная память – это запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее воспринимавшихся предметов и явлений деятельности.
Роль мелкой моторики в развитии ребёнка
Общеизвестно, какое важное значение в процессе роста ребенка имеет развитие мелкой моторики его рук.
Развитие общения дошкольников со взрослыми
Период новорожденности - это подготовительный этап к общению со взрослым (ребенок учится выделять взрослого).
Особенности психического развития ребенка старшего дошкольного возраста. Кризис 6-7 лет
Социальная ситуация развития ребенка старшего дошкольного возраста имеет свою специфику.
Роль сюжетно-ролевой игры в социальном становлении ребенка
Дошкольное детство – это время игры, которая становится ведущей деятельностью детей, начиная с трех лет.
Использование метода коррекционного воздействия сказки для преодоления детских страхов у детей дошкольного возраста
Сказка – это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним миром ребёнка, мощный инструмент развития.
Воспитание детей дошкольного возраста в игре
Игра сопровождает ребенка с рождения, остается с ним в детстве, отрочестве, вплоть до перехода в юность.
Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада посредством различных видов деятельности
Гендерное воспитание призвано не только помочь детям осознать себя представителем того или иного пола.
Игровая деятельность в раннем возрасте
Во многих из игр содержание обучение как бы выливается в игровой сюжет, интересный и близкий по их жизненному опыту.
Рекомендации родителям тревожного ребенка
Материал будет полезен для воспитателей, педагогов-психологов при работе с родителями дошкольников.
Роль художественной литературы в воспитании чувств и развитии речи детей
Не маловажную роль в развитии речи, пополнении словарного запаса ребенка играет художественная литература.
Модель взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда
В статье содержится описание модели взаимодействия педагога-психолога и учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации.
Методика исследования лексики у младших школьников
Методика исследования лексики у младших школьников.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
