Читайте наш логопедический журнал
Актуальные проблемы диагностики дизартрии стёртой формы у детей дошкольного и младшего школьного возраста
Ниже приводится дифференциальная диагностика дизартрии стертой формы и полиморфной дислалии.
Игра как средство активизации речевой функции у детей дошкольного возраста с диагнозом ОНР
Общее недоразвитие речи – диагноз, все чаще встречающийся у детей дошкольного возраста.
Логопедическая сказка на дифференциацию звуков
Предложенная сказка – это интересная, форма дифференциации звуков [С] и [Ш].
Конспект открытого индивидуального занятия к НОД для детей с задержкой психического развития и моторной алалией с применением ЭОР
Цель: Вызвать у ребенка желание говорить.
Сборник кинезиологических упражнений для развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с моторной алалией
Сборник направлен на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста с моторной алалией.
Коррекция алалии
Непосредственному формированию речи должна предшествовать работа по развитию слухового, зрительного, тактильного восприятий, внимания, памяти, невербального мышления в процессе игр.
Использование игровых технологий для развития связной речи у детей с ТНР
Речь – это не только средство общения, самопознания, саморазвития, но и орудие мышления, творчества, носитель памяти, информации.
Индивидуальный образовательный маршрут воспитанника с ограниченными возможностями здоровья с ТНР
Своевременное и полноценное овладение речью является первым и важнейшим условием становления у ребенка полноценной психики и дальнейшего правильного ее развития.
Конспект логопедического подгруппового занятия для детей с заиканием старшего дошкольного возраста
Цель: Формирование устойчивого навыка плавной речи в элементарных ее формах и коротких фразах.
Театрализованная деятельность как метод преодоления коммуникативной дезадаптации у дошкольников с нарушениями речевого развития
Речевые нарушения являются одной из наиболее распространенных проблем психофизического развития детей.
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи
Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжёлыми нарушениями речи.
Особенности речи детей, страдающих заиканием
Первоначально развитие речи у заикающихся детей (понимание и активное пользование ею) чаще всего происходит так же, как и у нормально говорящих сверстников.
Занятие по формированию лексико-грамматического строя речи
Тема: Как мы Путаника учили.
Занятие по обучению грамоте для подготовительной логопедической группы
Тема: Скоро в школу.
Занятие по развитию фонематического слуха для детей подготовительной логопедической группы
Тема: Звук [с]. Буква «с».
Первые слова
Ребенок начал говорить: первые слова. Развитие речи у детей. Советы родителям - как развивать речь ребенка.
О чем разговаривать с дошкольником
Развитие речи у детей. Общение ребенка со взрослым. Как общение со взрослыми развивает речь ребенка.
Ошибки в детской речи
Речь. Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста. Ошибки в детской речи. Что должны знать родители для понимания процесса развития речи.
На что обратить внимание логопеда
Развитие речи у ребенка. На что обратить внимание логопеда. Как ребенок произносит звуки. Как ребенок использует слова.
Какие недостатки речи ребенка должны вас беспокоить?
Если ребенок в 2-2,5 года совсем не говорит или говорит мало слов, это обычно вызывает тревогу родителей, и они обращаются к врачу.
Ребенок, который молчит
Ребенок не говорит. Задержка развития речи у ребенка. Нарушения развития речи у детей.
Что делать, если ваш ребенок не говорит?
Ребенок не говорит. Развитие речи у детей. Как формируется речь. Динамика формирования речи в онтогенезе. Признаки неблагополучного развития речи у ребенка.
Если ребенок не начинает говорить
Ребенок не начинает говорить. Развитие речи у детей. Развитие общей и тонкой моторики. Пальчиковые игры. Игры для развития речи у детей. Ребенок - левша.
Как помочь ребенку заговорить
Ребенок учится говорить. Отставание речевого развития. Если ребенок не начинает говорить. Как помочь ребенку заговорить. Упражнения и игры для развития речи у детей.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







