Знакомство детей с графическими символами

Многие дети испытывают трудности при усвоении букв и цифр – долго не могут запомнить, путают их, затрудняются в написании и печатании, забывают их элементы.

Преодоление нарушений письма, обусловленных заменой букв по кинетическому сходству

Основным симптомом дисграфии считается наличие стойких специфических ошибок. Одной из групп таких ошибок является смешение букв по кинетическому сходству.

Научно-исследовательский проект "Моё увлечение – Изографы"

В творчестве человек как бы преобразовывает окружающий мир под себя, и это помогает лучше понять его устройство.

Устранение смешения на письме букв и-у, л-м у младших школьников

За последние годы в начальных классах массовых школ, особую актуальность приобретает проблема оптической дисграфии.

Сущность работы по исправлению недостатков звукопроизношения в условиях школьного логопедического пункта

Логопедия – наука, исследующая характер и течение различных нарушений речи и создающая методы их предупреждения и преодоления.

Как воспитывать ребенка-левшу

Родителям, имеющим ребенка левшу, надо быть более чутким к нему, проявлять больше доброжелательности. Ощущая повышенный интерес со стороны окружающих, ребенок может испытывать опасения и страхи.

О работе учителя-логопеда в дошкольном детском доме

Отбор детей для занятий в специальном детском доме осуществляется медико-педагогической комиссией, как и в логопедические группы детских садов.

Устранение оптической дислексии и дисграфии

При оптической дислексии и дисграфии у умственно отсталых детей наблюдаются нарушения зрительного восприятия, неточность представлений о форме, величине, цвете.

К вопросу о коррекции письма у детей

Навык письма имеет большую социальную значимость. В нашей культуре обучение невозможно при несформированном письме.

Формирование графо-моторного компонента письма у учащихся

Известно, что письмо представляет собой результат сознательной психической деятельности, а овладение этим навыком предполагает взаимодействие целого ряда психофизиологических компонентов.

Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками

Межполушарная функциональная асимметрия мозга привлекает внимание значительного числа исследователей, так как эта проблема интересна не только в теоретическом, но и в практическом отношении.

Основы нейропсихологии

Нейропсихология – раздел психологии, изучающий связь психических процессов с определёнными системами головного мозга.

Интеграция образовательных областей в работе учителя-логопеда

Формирование элементарных математических представлений и математического словаря у детей с системным недоразвитием речи — основная задача для учителя-логопеда с первых занятий.

Использование сказочных сюжетов на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста

Использование фольклорного сюжета играет значимую роль в коррекции дефектов речи и письма.

Подготовка руки к письму средствами декоративного рисования

Педагоги детских садов часто слышат претензии по качеству подготовки детей к школе от учителей начальных классов. В основном они сводятся к тому, что детям очень тяжело дается обучение письму.

Использование речевой ритмики для пропедевтики дисграфии у младших школьников

Нарушение письменной речи серьезно препятствует усвоению школьных знаний и не может быть самостоятельно преодолено ребенком без специальной помощи.

Методика восстановления и формирования двигательного навыка письма при нарушениях динамического праксиса

У детей с дисграфией нередко встречаются трудности формирования двигательного компонента письма.

Особенности логопедической работы в условиях стационара с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма

Чтение и письмо – сложные психофизиологические процессы.

Результаты нарушенного досуга

Игры, в которые мы играли тридцать лет назад во дворе, развивали весь функциональный базис навыка чтения и письма, коммуникативные навыки, воспитывали волю.

Акустическая дисграфия или дисграфия на основе нарушения фонемного распознавания (дифференциации фонем)

При несформированности фонематических процессов возникают стойкие специфические ошибки.

Подготовка будущих первоклассников к овладению письменной речью

Если в Вашей семье подрастает ребёнок и где-то через год пора в школу, то возникает много вопросов. Один из них – какой литературой следует пользоваться, чтобы подготовить сына или дочь к школе.

Почему не каждому дается грамота

С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом. Стойкое нарушение чтения мы, психоневрологи, называем ДИСЛЕКСИЕЙ, письма – ДИСГРАФИЕЙ.

Психофизиологические основы письменной речи

На современном этапе развития логопедии остро стоит вопрос о резком росте речевых нарушений у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Использование слого-буквенных схем для профилактики и коррекции дисграфии

На начальном этапе обучения такой вид дисграфии проявляется в пропуске гласных, и при отсутствии коррекционных занятий эти ошибки становятся стойкими.