Развитие речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения

Развитие речи детей дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Пескотерапия как средство формирования связной речи у детей с нарушением зрения

Дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев, кистей рук.

Нетрадиционные средства формирования связной речи у детей с нарушением зрения

Дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности и моторики пальцев, кистей рук.

Конспект индивидуального занятия по коррекции заикания средняя группа для детей с нарушением зрения

Отработка чувства ритма, координации слов с движением.

Офтальмологические паузы или гимнастика для глаз

Специальные упражнения и гимнастика для глаз помогут детям детям лучше воспринимать материал.

Психологические особенности детей дошкольного возраста с нарушениями зрения

Нарушение зрения влияет и на развитие мышления у детей дошкольного возраста.

Страх и жалость при работе с детьми ОВЗ

Ранее в подобных затруднительных ситуациях мы всегда прибегали к использованию литературы.

Дети с нарушением зрения в ДОУ советы педагогам и родителям

При работе с детьми с ОВЗ воспитатель должен использовать адаптированную программу — это и понятно, обучение осуществляется особым способом.

ОВЗ - какие заболевания входят?

Прежде всего, важно отметить, что отклонения здоровья могут носить и физический, и психологический характер.

Логопедическая работа по устранению оптической дисграфии у слабовидящих школьников

Анализ специальной психолого-педагогической, логопедической литературы показал, что в настоящее время отмечается увеличение количества детей, страдающих расстройством письменной речи.

Изучение тревожности дошкольников с нарушениями зрения

Именно высокий уровень тревожности, как отмечается в исследованиях педагогов и психологов, препятствует социальной адаптации детей с ОВЗ.

Логопедическая работа по формированию лексики у слабовидящих детей

Развитие лексической стороны речи – это сложный, многогранный процесс.

Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения

Данная статья посвящена феномену межличностных отношений и их коррекции у старших дошкольников с нарушением зрения.

Психолого-педагогическая коррекция межличностных отношений старших дошкольников с нарушениями зрения

Рассматриваются особенности межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Особенности зрительно-моторной координации у дошкольников с нарушениями зрения

Статья посвящена описанию результатов диагностического исследования особенностей зрительно-моторной координации у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.

Особенности речевого развития у детей при нарушениях зрения

В большинстве случаев у детей с нарушениями зрения оказываются нарушенными не отдельные компоненты речи, а все или большинство ее компонентов.

Буклет с рекомендациями тифлопедагога родителям дошкольников с нарушением зрения и не только «Полезно знать всем!»

Буклет с рекомендациями тифлопедагога.

Развитие пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с нарушением зрения в процессе работы с бумагой в технике «Оригами»

Известно, что ориентировка в пространстве – одна из актуальных и сложных проблем, входящих в сферу социальной адаптации детей с нарушением зрения.

Конспект организованной образовательной деятельности для детей 5-6 лет с нарушением зрения

Дидактическая тема: «Домашние животные».

Теория и практика игрового обучения ориентировки в пространстве у детей с нарушением зрения старшего дошкольного возраста

Нарушение зрения у детей, возникающее в дошкольном возрасте, влияет на процесс формирования ориентировки в пространстве.

Особенности восприятия у детей с нарушением зрения представлений о величине предметов

Умение выделить величину предмета оказывает существенное влияние на формирование у детей более полных и точных знаний об окружающем мире.

Развитие произвольной памяти у детей с нарушением зрения

Память - одно из непременных условий для развития умственных способностей.

Взаимодействие с родителями, имеющими ребенка с нарушением зрения

Нашим родителям кажется что, такие нарушения зрения как косоглазие, амблиопия, не помешают ребёнку полноценно развиваться в социальном обществе. Но, однако, это не так.

Развитие критического мышления у учащихся с нарушением зрения

Актуальность темы заключается в том, что целенаправленная работа над развитием мышления редко проводится на практике.