Формы коррекционно-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с нарушениями слуха

Воспитание детей с нарушениями слуха в семье.

10 игр на развитие слухового восприятия у дошкольников

Мы живем в звучащем мире и полную тишину можем ощутить (слово услышать, согласитесь, здесь неуместно) только в специальном помещении.

Развитие речи после кохлеарной имплантации

Процесс развития речи должен пройти все необходимые стадии — от реагирования на звук до спонтанного формирования навыка говорения и общения.

Педагогические условия социальной адаптации неслышащих детей с задержкой психического развития

Одно из приоритетных направлений дефектологии - поиск и отработка механизмов дополнительной психолого-медико-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии.

Кохлеарная имплантация

Для родившихся глухими детей значительно ограничены жизненные возможности.

Нарушение слуха

В современном мире, к сожалению, постоянно возрастает количество людей, страдающих от нарушения слуха.

Обогащение словаря учащихся, имеющих отклонение слухового развития (из опыта работы)

Бедность словаря – это основная проблема, затрудняющая усвоение учебного материала детьми, слуховое восприятие которых нарушено или отсутствует полностью.

Картотека игр по сенсорному развитию детей с ОВЗ

Данный материал включает в себя картотеку игр с использованием дидактического пособия «Чудесная коробочка».

Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями слуха

В последнее время наблюдается тенденция к увеличению количества детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Развитие умений установления причинно-следственных связей у слабослышащих обучающихся подросткового возраста в ситуации решения изобретательской задачи

Программа составлена так, что она может быть использована не только на коррекционных занятиях, но и некоторые её элементы введены в учебный процесс.

Формы обучения детей с ОВЗ

Необходимо осуществить наиболее полную реабилитацию личности обучающегося с ОВЗ и помочь успешной адаптации его в социуме.

Работа с обучающимися с ОВЗ на уроках в школе

Работать с такими учащимися нелегко, ведь нужно, чтобы они тебе, как педагогу, поверили; нужно установить с ними контакт, и урок строить так, чтобы им было интересно.

Занятие «Технология формирования трудовых навыков у обучающихся с ОВЗ»

Отдельного внимания требует формирование трудовых навыков обучающихся как залога будущей социализации.

Роль социокультурного комплекса в социализации детей с ОВЗ

Одной из актуальных социально-экономических и демографических проблем современного российского социума является включение детей с ограниченными возможностями в общество.

Обучение и сопровождение людей, страдающих аутизмом: медицинские рекомендации

Традиционно врачи и учителя принадлежат к различным сферам: врачи - к сфере медицинских учреждений, больниц и клиник, а учителя - к сфере образовательных учреждений, школ.

Особенности психического развития детей с нарушениями слуха

Неслышащие малыши – совершенно обычные дети. Они так же любят бегать, играть, танцевать, веселиться и шалить, экспериментируют с разными предметами, строят, лепят и рисуют.

Нарушения фонематического слуха у младших школьников с акустической дисграфией

В настоящее время одним из самых распространенных речевых нарушений у учащихся младших классов является нарушение письма.

Развитие слухового внимания через подвижные и дидактические игры на прогулке

Слуховое восприятие - очень важная особенность человека, без нее нельзя научиться слышать и понимать речь, а значит, правильно говорить.

Логопедическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации

Стойкое поражение слуха приводит к нарушению развития речи и всей познавательной деятельности.

Педагогический скрининг, направленный на выявление младенцев с подозрением на снижение слуха

Одной из причин отклонений в развитии ребенка может быть даже незначительное снижение слуха.

Комплексное педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом

Остановимся на краткой характеристике методики педагогического обследования.

Методика педагогического обследования слуха детей с нарушенным слухом первого года жизни

Как правило, большинство детей, слух которых впервые обследуется в возрасте старше 1,5 лет, реагируют лишь на очень громкие (барабан, громкий голос) или на непривычные звуки.

Педагогическое выявление детей с подозрением на снижение слуха

Остановимся на характеристике педагогических методик обследования слуха ребенка раннего возраста.

Коррекционная (специальная) педагогика

Главной задачей интересующей нас области педагогики является разработка методологических, теоретических и методических основ систем специального обучения и воспитания.