Помощь родителям аутичного ребенка

Мать аутичного ребёнка может эффективно помочь ему преодолеть свои проблемы

Создание специальных условий для Национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" с ОВЗ в ДОУ

Работа в ДОУ строится таким образом, чтобы максимально сохранить и укрепить здоровье малышей.

Конспект занятия с использованием игровых технологий по сказке "Репка"

Основной вид деятельности: общение ребенка с педагогом и совместные игры под руководством педагога.

В семье особый ребёнок

Необходимо уточнить, в каком значении мы, специалисты - дефектологи, употребляем здесь понятие «особый ребёнок»

Возможности специального оборудования при работе с детьми с ОВЗ, из опыта работы

Одним из предметов специального оборудования, является инвалидное кресло

Развиваем произвольную память у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

В последние годы отмечается значительный рост количества детей с отклонениями в развитии

Гиперактивность: как играть с гиперактивными детьми

Среди педагогов и родителей все еще бытует мнение, что гиперактивность- это всего лишь поведенческая проблема

ТРИЗ в работе с детьми с сенсо-моторной алалией "Колобок ищет детей"

Формирование и накопление активного словарного запаса

Развитие вариативно образовательной среды для детей с ограниченными возможностями

На протяжении небольшого количества времени постоянно идет изменение контингента наших детей.

Развитие и коррекция памяти детей

Оказание помощи родителям для осуществления процесса развития психических процессов

Развитие осязания и мелкой моторики у детей с нарушением зрения в процессе предметно-практической деятельности

Многие дети с нарушением зрения имеют низкий уровень развития осязательной чувствительности

Проект «... Нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы…»

Отмечается, что спецификой метода проектной деятельности обусловлен его воспитательный потенциал

Обучения и воспитания детей со сложной структурой дефекта развития

Ребенок с особыми образовательными потребностями – это вновь возникший термин

Реализация здоровьесберегающих технологий в процессе коррекционно-образовательной деятельности учителя-дефектолога с дошкольниками с ОВЗ

Современные педагогические технологии

Многофункционная развивающая игра «Волшебная картина»

Развитие сенсомоторики через формирование тактильности у детей дошкольного возраста с ЗПР

Формирование системы знаний об окружающем мире у детей с ОВЗ

Чем разнообразнее деятельность ребенка, тем многостороннее для него пути познания окружающего

Игровые технологии как средство повышения познавательной активности детей старшего дошкольного возраста с ЗПР

В развитии ребенка велика роль познавательной активности

Методическое пособие по формированию навыков самообслуживания для детей с особенностями в развитии

В настоящее время интерес к проблеме помощи детям с глубокой умственной отсталостью значительно возрос

Работа с нетрадиционным материалом в коррекционно-развивающей группе для детей с задержкой психического развития 5-7 лет

Игры с макаронами

Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с задержкой психического развития "Волшебное путешествие"

Закреплять умение детей различать гласные и согласные звуки

Специфика работы учителя-дефектолога в дошкольном образовательном учреждении для детей с нарушениями зрения

Индивидуальные тифлопедагогические карты развития детей должны содержать в себе сведения о ребенке

Организация коррекционной работы по формированию речевых навыков у детей с синдромом раннего детского аутизма

Обычно выделяют три основные области, в которых аутизм проявляется особенно ярко

Речевой материал для проведения коррекционно-развивающих занятий с дошкольниками с ТНР

Проговорить слова для дифференциации звуков [с]-[ш]

Как вовлечь ребенка с РАС в игру

Игра — естественное состояние ребенка, его способ знакомиться с миром