Консультация для педагогов и родителей в канун новогодних и рождественских праздников и каникул «Игры с фантиками»

Цель: создание условий для обогащения словарного запаса и активизации речи детей

Конспект логопедического занятия по дифференциации звуков С-Ш в подготовительной к школе группе «Поможем Шурику и Соне»

Цель занятия: дифференциация и закрепление правильного произношения звуков С-Ш в слогах, словах, и предложениях.

Конспект логопедического занятия в подготовительной группе «Зимующие птицы»

Цели занятия: Актуализировать словарь детей по лексической теме «Зимующие птицы»

Конспект ООД в подготовительной логопедической группе. Тема: «Человек»

Цель – заучивание стихотворения Мирясовой В.И. «Язычок»

Коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр

Логопедическая работа при ФФН включает формирование произносительных навыков

Статья «Маршрут коррекции речевого развития и мониторинг динамики коррекционно-логопедических занятий в группе НПОЗ»

Для успешной коррекционно-логопедической работы учителю-логопеду необходимо составить подробный план-маршрут

Конспект НОД «Дифференциация звуков [С], [Ш] в старшей группе «Прогулка в сосновом лесу»

Задачи образовательные: уточнить представление ребенка о звуках [С], [Ш].

Конспект индивидуального логопедического занятия «Звук Р»

Ребенок по структуре речевого нарушения: ОНР 3 уровня

Логопедическая сказка как эффективная форма коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Одним из важнейших приобретений ребенка в дошкольном возрасте — это связная, четкая речь

Инновационные методы в работе учителя-логопеда по развитию лексико-грамматических категорий у детей с билингвизмом

Билингвизм, будучи многоаспектной проблемой, является предметом изучения различных наук

Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе ТЕМА: ЗВУКИ «К» — «Г»

Программные задачи: — учить различать звуки «К», «Г» по звонкости-глухости в слогах, словах,

Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему: «Автоматизация звуков [Р], [Р"] в связной речи по лексической теме «Весна»

Цель: Закрепить правильное произношение звуков [Р], [Р"] в связной речи.

Взаимодействие семьи и учителя-логопеда в коррекционной работе с ребенком с ТНР

Коррекция речевых нарушений дошкольников не может ограничиваться работой в рамах логопедического кабинета

Конспект НОД Дифференциация звуков [с]-[з] в подготовительной группе «В гости к домашним птицам»

Цель: Закрепить у детей навыки различения и произношения звуков [с]-[з]

Подгрупповое логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет)

Цель: Закрепление правильного произношения звука Р изолированно, в слогах, словах и предложениях

Познавательно-исследовательское логопедическое занятие по формированию представления об имени прилагательном

Цель: формировать у дошкольников представление о словах, обозначающих признаки предмета

Конспект открытого логопедического занятия по теме: «Животные жарких стран»

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка по теме «Животные Жарких стран»

Конспект открытого логопедического занятия по теме «Фрукты и овощи» в старшей логопедической группе

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка по теме «Фрукты и овощи»

Логопедическая зарядка для гласных звуков для детей от 4 до 7 лет

Массаж лица, губы, мягкого неба

Особенности использования игры в системе дошкольного сенсорного воспитания детей с Онр

Игра – основной вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте.

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Кругосветное путешествие»

Цель: Автоматизация звука [Р] на уровне словосочетаний и предложений.

Открытое занятие с детьми подготовительной логопедической группы (6-7 лет) с ОВЗ (ОНР) «Родственные слова»

Цель: закрепить значение родственных слов на материале по формированию лексико-грамматических средств языка

Логопедический досуг с использованием театрализованных игр (старший дошкольный возраст)

Цели: Систематизировать представление детей об окружающем мире

Векторы взаимодействия воспитателя с логопедом в условиях современного стандарта образования

В дошкольном возрасте происходит активное усвоение ребенком разговорного языка