Журнал 22767

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Исследование зрительно-моторной координации у первоклассников

Исследование зрительно-моторной координации у первоклассников

В статье излагаются результаты сравнительного исследования качества зрительно-моторной координации у детей 6-ти и 7-летнего возраста.

Автор: Ясюкова Людмила Аполлоновна
Читать
Фронтальное занятие по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР (II уровень) 4-5 лет.

Фронтальное занятие по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР (II уровень) 4-5 лет.

Цель: развитие лексико-грамматической стороны речи.

Автор: Абрамова Татьяна Валериевна
Читать
Логопедический массаж ложками

Логопедический массаж ложками

Логопедический массаж ложками. Комплекс упражнений.

Автор: Сурина Марина Викторовна
Читать
Использование приёмов мнемотехники и моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста

Использование приёмов мнемотехники и моделирования в развитии связной речи детей дошкольного возраста

В настоящее время проблема развития речи становится особенно актуальной.

Автор: Лобода Ирина Викторовна
Читать
Раннее обучение иностранному языку: плюсы и минусы

Раннее обучение иностранному языку: плюсы и минусы

В настоящее время проблема раннего обучения становится все более и более актуальной.

Автор: Мамедова Полина Аркадьевна
Читать
Развитие речи – ошибки и как их не допустить

Развитие речи – ошибки и как их не допустить

Самая распространенная ошибка в развитии речи – это то, что если ребенок выговаривает все звуки, то речь у него хорошо развита и ничего развивать не нужно, а это совсем не так!

Автор: Корнилова Илона Алексеевна
Читать
Речь воспитателя. Требования к речи воспитателя

Речь воспитателя. Требования к речи воспитателя

От культуры речи воспитателя зависит культура речи детей. Непременным условием для всестороннего развития ребенка является общение его с воспитателем.

Автор: Колесниченко Ольга Юрьевна
Читать
Дидактическая игра

Дидактическая игра "Речевое облачко"

Цель: формирование фонематического анализа.

Автор: Протасевич Ирина Анатольевна
Читать
Речевые игры в режимных моментах

Речевые игры в режимных моментах

Цель: Расширить знания педагогов о значении речевых игр в режимных моментах в доу.

Автор: Клочкова Елена Викторовна
Читать
Технология ТРИЗ

Технология ТРИЗ

Умелое использование приемов и методов ТРИЗ (теории решения изобретательских задач) успешно помогает развить у дошкольников изобретательскую смекалку, творческое воображение, диалектическое мышление.

Автор: Яковлева Юлия Юрьевна
Читать
Народные подвижные игры для развития речи

Народные подвижные игры для развития речи

Народные подвижные игры - вызывают активную работу мысли, способствуют расширению кругозора, уточнению представлений об окружающем мире.

Автор: Кобринец Елена Петровна
Читать
Методика обучения пересказу

Методика обучения пересказу

Содержанием для пересказа может быть не всякий литературный материал. Выбирать следует лишь те произведения, которые дети способны пересказать сами.

Автор: Ельшова Екатерина Владимировна
Читать
Карты Проппа, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста при моделировании собственных сказок

Карты Проппа, как средство развития связной речи детей дошкольного возраста при моделировании собственных сказок

Проблемы развития связной речи являются центральной задачей речевого воспитания детей.

Автор: Ковалева Инна Васильевна
Читать
Общая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи

Общая характеристика детей с тяжелыми нарушениями речи

Среди факторов, способствующих возникновению таких нарушений различают неблагоприятные внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные).

Автор: Стрелина Елена Викторовна
Читать
Речевые ситуации по развитию диалогической речи

Речевые ситуации по развитию диалогической речи

Наиболее сложная форма речевой деятельности — это связная монологическая речь, которая носит характер последовательного систематического развернутого изложения.

Автор: Щербакова Виктория Васильевна
Читать
Использование технологии

Использование технологии "Синквейн" в речевом развитии детей дошкольного возраста

В статье обоснована целесообразность и эффективность использования технологии "синквейн" в развитии речи детей старшего дошкольного возраста.

Автор: Ирезепова Зульфия
Читать
Раннее развитие речи у детей

Раннее развитие речи у детей

Есть способы, которые позволят развивать речевые навыки у младенцев. О них поговорим ниже.

Читать
ОНР: причины, лечение, диагностика

ОНР: причины, лечение, диагностика

Общее недоразвитие речи, или ОНР — это системное нарушение речевой деятельности, при котором неправильно формируются ее смысловые и звуковые компоненты — фонетика, лексика и грамматика.

Читать
Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста

Диагностика уровня развития речи детей дошкольного возраста

Возраст от 5 до 7 лет — это старший дошкольный возраст. Детей активно готовят к поступлению в первый класс. Большое внимание уделяют и развитию речи.

Читать
Развитие речи детей по возрастам

Развитие речи детей по возрастам

В статье мы поговорим о развитии речи по возрастам, правильном вербальном общении с крохой.

Читать
Развитие речи у детей 4 – 5 лет

Развитие речи у детей 4 – 5 лет

Возраст от 4 до 5 лет — средний дошкольный возраст. В этот период интенсивно совершенствуется познавательная функция, коммуникативные и речевые навыки.

Читать
Развитие речи у детей 5 – 6 лет

Развитие речи у детей 5 – 6 лет

Старший дошкольный возраст — важный этап подготовки ребенка 5 лет к школе. У родителей еще есть пару лет, чтобы подтянуть речевые навыки чада до совершенства.

Читать
ОНР 1 уровня у детей

ОНР 1 уровня у детей

В этой статье мы поговорим об ОНР: что это такое, характеристике 1 ОНР, диагностике, профилактике и прогнозах.

Читать
ОНР 4 уровня у детей

ОНР 4 уровня у детей

В этой статье мы поговорим об ОНР 4 уровня: характеристике и признаках нарушения, кто выделил 4 уровень ОНР и как его откорректировать.

Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации