Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Переменчивое настроение и эмоции подростков
Перепады настроения и отрицательные эмоции у подростков не всегда признак эмоциональных расстройств.
Читать
Учим ребенка справляться со стрессом
Родители должны понимать механизм развития стресса, чтобы научить ребенка справляться с ним.
Читать
Эмоционально чувствительные дети: воспитание
Родители должны научить чувствительного ребенка справляться с эмоциями и развить у него уверенность в себе и навыки общения.
Читать
Памятка родителям по обучению детей грамоте
Памятка родителям по обучению детей грамоте.
Особенности общения детей с тяжелыми речевыми нарушениями
Положение ребенка в коллективе сверстников тесно связано со степенью тяжести речевого дефекта.
Мастер-класс для родителей логопедической группы
Цель: оказание помощи родителям в организации и проведении логопедических игр в домашних условиях нетрадиционными способами.
Родителям об этапах становления речи ребенка
В случае если у вашего ребенка выпал какой-либо из перечисленных этапов, следует незамедлительно обратиться к специалисту.
Формирование функции речевого программирования при динамической афазии
В статье подробно описана динамическая афазия и история ее возникновения.
Коррекция речевых нарушений у детей с ТНР старшего дошкольного возраста на индивидуальном логопедическом занятии
Дети с нарушениями речи из-за недостаточного развития фонематических процессов, входят в группу риска по дислексии и дисграфии.
Конспект фронтального логопедического занятия в первом классе «Дифференциация звуков и букв Ц-Ч»
Дифференциация звуков и букв Ц-Ч.
Книга как основа гармоничного воспитания
Русская детская литература изначально формировалась как литература, не только понимающая детскую душу, но и созидающая её.
Почему не говорит ребёнок
Отклонения в развитии речи могут проявляться в нарушении как способности говорить, так и понимать изолированно и в различных комбинациях.
Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе. Звуки «Т-ТЬ», буква «Т»
Цель: формирование навыка чтения, развитие фонематического слуха, развитие памяти и внимания, развитие моторных функций.
Развитие мелкой моторики рук у детей с ОНР как средство развития речи
Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее значение.
План-конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и в предложениях
Тема: “Что случилось с зоопарком?”.
«В школу с чистой речью»: консультация для родителей детей 6-7 лет
На что обратить внимание в развитии речи дошкольника.
Рекомендации родителям по формированию коммуникативных навыков у младших дошкольников с РАС
Родителей часто беспокоит проблема развития речи, так как у многих маленьких детей с РАС отмечается задержка речевого развития.
Использование элементов театрализованной деятельности в работе учителя-логопеда
Элементы театра можно использовать на всех видах логопедических занятий, и в ходе режимных моментов.
Исправление сигматизма различных видов
Сигматизм — это недостатки в произношении свистящих и шипящих звуков (с, съ, з, зъ, ц, ш, ж, ч, щ).
Значимость родителей в развитии речи детей старшего дошкольного возраста
Значимость родителей в развитии речи детей старшего дошкольного возраста.
Расширение и актуализация словарного запаса детей
В детских садах, где логопед отсутствует, вся нагрузка по развитию словаря и формированию грамматических категорий у детей ложится на воспитателей.
НОД по лепке «Чудо остров»
План-конспект совместной деятельности в форме игровой ситуации.
Открытое групповое логопедическое занятие по постановке, автоматизации и дифференциации звука [Р]
Тема: Постановка звука [Р].
Использование логоритмики в развитии речи детей раннего возраста
Любые ритмические движения активизирует деятельность мозга человека.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
