План-конспект арт-терапевтического занятия «Сказка о радуге»

Тип занятия: практикум для группы обучающихся 4 класса.

Музыкально-коррекционная деятельность как способ социальной адаптации детей со статусом ОВЗ

Значимую роль в социальной адаптации детей с ОВЗ играет музыка, как самостоятельная деятельность, так и в качестве сопровождающего элемента.

Влияние мультфильмов на формирование личности ребенка

Что такое мультфильм для ребенка? Это модель окружающего мира, а потому дети склонны подражать тому, что видят на экране.

Влияние пальчиковых игр на гармоничное развитие ребёнка дошкольного возраста

Пальчиковые игры. Когда же они возникли? Так ли они нужны? И для чего собственно нужно в них играть?

Формирование и развитие творческих способностей учащихся. Из опыта работы профессионального объединения педагогов

В данной статье представлен опыт создания системы деятельности с одаренными учащимися в рамках отдельного профессионального объединения педагогов.

Общение ребенка с природой – важнейшее средство воспитания личности

Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста.

Совместная работа учителя-логопеда и родителей как одно из условий успешной коррекционно-воспитательной работы с детьми с речевыми нарушениями

Важной и неотъемлемой частью работы по устранению речевых нарушений у детей является тесное взаимодействие логопеда и родителей.

Наглядное моделирование как эффективный метод повышения уровня развития умственных способностей у детей

Развитие умственных способностей имеет особое значение для подготовки детей к школьному обучению.

Метод проектов как один из интерактивных методов обучения в коррекционной школе для детей с проблемами слуха

Школьники прочно усваивают материал, так как добывают знания самостоятельно.

Психологическое сопровождение дошкольников как условие успешной адаптации к учебной деятельности

В понятие «школьной зрелости» входит мотивация.

Взаимодействие специалистов в планировании и реализации коррекционно-развивающего сопровождения детей с ОВЗ, имеющих зрительные нарушения

В данное время число детей со зрительной и сочетанной патологией растет.

Роль художественной литературы в развитии речи детей

Приобщая своих детей к чтению книг, я стремлюсь формировать полноценное восприятие произведения.

Разработка диагностико-развивающего компонента, направленного на выявление проблем и формирование навыков смыслового чтения у обучающихся начальной школы

Одна из основных проблем нашего общества – это читательская культура подрастающего поколения.

Использование ИКТ в работе по развитию восприятия и воспроизведению устной речи в школе для обучающихся с проблемами слуха

Хорошо известно, что к ценностным ориентирам современного образования относится развитие умения учиться.

Экспериментирование – один из методов развития детей в условиях ДОО

Дети любят экспериментировать.

Взаимодействие учителя-логопеда с родителями при сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья

У «особых» детей процесс автоматизации полученных навыков очень труден и длителен.

Развитие внимания у детей дошкольного возраста посредством игры

Внимание детей с ограниченными возможностями здоровья характеризуется неустойчивостью, повышенной отвлекаемостью.

Способности и одаренность

В современной психологии и педагогике также актуален вопрос об одаренности.

Пути повышения орфографической грамотности на уроках русского языка

Дифференцированный подход к процессу обучения – это одно из средств здоровьесберегающих технологий.

Дидактическая игра как средство развития представлений о живой природе у детей 4-5 лет

Ребенок учится правильно вести себя в природе, начинает осознавать, что можно делать, а что – нельзя.

Развитие детей посредством конструирования в условиях детского сада

Дошкольное детство – период наиболее интенсивного формирования познавательной деятельности и личности в целом.

Работа с нелинейным текстом как один из способов формирования и развития «смыслового чтения»

Работа с текстом является одним из основных видов деятельности на уроках русского языка и литературы.

Использование интерактивных методов обучения на уроках по развитию восприятия и воспроизведению устной речи в школе для детей с нарушениями слуха

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности.

Значение музыкального развития для детей с особыми образовательными потребностями

Система музыкальных занятий в детском саду предполагает интенсивное развитие музыкальных способностей дошкольников.