Формирование представлений у дошкольников с нарушениями зрения

Совмещая в себе наглядность и обобщенность, образы памяти являются высшим уровнем чувственного отражения и служат переходной ступенью к мышлению.

Сценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке»

Нужно помнить, что здоровье малыша зависит не только от физического здоровья, но и от его эмоционального состояния.

Использование здоровьесберегающих технологий в психолого-педагогическом сопровождении детей с особыми образовательными потребностями

С помощью разнообразных игровых действий и движений в воображаемой ситуации дети передают свои впечатления и представления о ней.

Интегрированный подход в обучении детей дошкольного возраста с особыми возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ДО

С каждым годом увеличивается количество детей с особыми возможностями здоровья (далее – ОВЗ).

Дети-аутисты. Мифы и реальность

Для начала необходимо понять специфику развития таких детей, рассмотрев основные особенности проявления аутизма.

Дидактическая игра «Загадочный кубик» как эффективное средство развития основных физических качеств дошкольника

Возрастная категория: 6-7 лет.

Формирование невербальных навыков общения у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения в процессе реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Одной из актуальных проблем дошкольной педагогики является развитие коммуникативных умений у детей.

Использование средств наглядно-схематического моделирования для активизации связной речи дошкольников с общим недоразвитием речи

У детей с общим недоразвитием речи отмечаются трудности в овладении навыками связной, прежде всего монологической речи.

Тестопластика. Развитие мелкой моторики дошкольников

Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки.

Развитие коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня средствами музыкально-игровой деятельности

Для развития коммуникативных умений была проведена коррекционно-развивающая работа.

Модель организации развивающей предметно-пространственной среды в комбинированной разновозрастной группе детского сада

Дети проводят в детском саду большую часть времени.

Развитие речи младших школьников как средство формирования коммуникативных УУД

Развитие речи учащихся является очень важным направлением работы для начальной школы.

Взаимодействие семьи и специалистов в развитии словесной речи обучающихся с нарушением слуха

Дети с нарушением слуха, представляя собой весьма разнородную по составу группу, имеют широкий спектр особых образовательных потребностей.

Игра в период адаптации ребенка к условиям детского сада

Для каждого ребенка наступает пора идти в детский сад.

Развитие социально-коммуникативных навыков у детей с ОНР посредством медиаобразования

В современном обществе ребенок очень рано попадает в активную разнообразную медиасреду.

Развитие познавательной деятельности методом проектирования у детей среднего и старшего дошкольного возраста

В дошкольной системе образования позитивно оцениваются новые направления, обозначенные в ФГОС.

Применение метода арт-терапии в психологическом сопровождении младших школьников

Стоит отметить, что арт-терапия – это не просто занятие творчеством.

Развитие детей 5-7 лет в театрализованной деятельности

В дошкольном детстве ведущим, самым доступным и понятным видом детской деятельности является игра.

Влияние эмоций на развитие ребенка дошкольного возраста

Эмоции в жизни ребенка либо вызывают активность, либо угнетение, торможение его активности.

Устное народное творчество в воспитании дошкольников

При отборе фольклорного материала учитываю возраст детей.

Система работы с педагогами, воспитанниками и их родителями в адаптационный период

Адаптация дошкольников к ДОУ нередко проходит с осложнениями.

Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда в подготовительной группе по теме «Времена года»

Цель: Систематизировать знания детей о временах года, о явлениях природы, о названиях месяцев.

Радужное лето: коррекционная работа учителя-логопеда и воспитателей в летний период

Рассуждения детей о цвете привели нас к мысли, что все ответы на вопросы можно найти, изучив основные цвета радуги.

Взаимодействие педагогов и родителей в коррекционно-логопедической работе с детьми в рамках реализации ФГОС ДОО

Чистая, правильная речь – одно из важнейших условий нормального психического развития человека.