Деловая игра «Логопедическое ассорти» как средство методической помощи в организации коррекционной работы

Решить речевые проблемы детей возможно только при грамотной работе всех сотрудников детского сада.

Конспект подгруппового логопедического занятия с детьми подготовительной к школе группы с логопедическим заключением: общее недоразвитие речи

Тема занятия: «В стране насекомых».

Развитие речи у старших дошкольников через театрально-игровую деятельность

Театрально-игровая деятельность позволяет решать многие педагогические задачи.

Игровые упражнения с палочками Кюизенера как средство формирования количественных представлений у детей 5-6 лет

Важность обучения дошкольников началам математики обусловлена целым рядом причин.

Фрагмент тренинга «Песочная терапия с использованием информационной коммуникативной технологии интерактивной песочницы»

Вы замечали, что песок для малышей обладает некой магической силой?

Значение сюжетно-ролевой игры в развитии диалогической речи у детей с речевыми нарушениями

В сюжетно-ролевой игре знания, впечатления ребенка не остаются неизменными.

Специфика логопедической работы с детьми с расстройством аутистического спектра

Отклонения в речевом развитии – один из основных признаков синдрома раннего детского аутизма.

Коррекция нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня посредством песочной терапии

Изучено состояние слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня.

Развитие коммуникативных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Почти у всех детей, имеющих отклонения в речевом развитии, обнаруживается та или иная моторная недостаточность, которая отражается на общем здоровье ребенка.

Гиперактивный ребенок и школа: проблемы и пути их решения

Современный мир очень динамичен, информационно-агрессивен как для детей, так и для взрослых.

Особенности работы с детьми с выраженной интеллектуальной недостаточностью

Особенности работы с детьми с выраженной интеллектуальной недостаточностью.

Обучение грамматике при помощи ситуативных упражнений

Целью ситуативных грамматических упражнений является формирование грамматических навыков.

Формирование межличностных отношений младших школьников в процессе коллективной деятельности

У детей младшего школьного возраста уже хорошо развиты рефлексивные способности, преобладание мотива «Я должен» над мотивом «Я хочу».

Обучение детей старшего дошкольного возраста рассказыванию по пейзажным картинам (с использованием ТРИЗ технологии)

Для успешного обучения в школе у дошкольников необходимо сформировать умения связно высказывать свои мысли.

Использование интегрированного подхода в работе по развитию речи детей дошкольного возраста

Развитие речи – процесс сложный, творческий, и взрослые должны приложить немало усилий к тому, чтобы ребенок начал говорить.

Формирование связной речи у детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

Игре принадлежит огромная роль в физическом, умственном, нравственном и эстетическом воспитании детей.

Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи у детей дошкольного возраста

Современный ребенок к 4,5-5 годам должен овладеть всей системой родного языка.

Снятие психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Приведенные ниже упражнения – лишь часть моей работы, направленной на гармонизацию душевного состояния детей с проблемами в развитии.

Использование устного народного творчества в работе с детьми дошкольного возраста

Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

Методы стимуляции речевого развития неговорящих детей

Работа по стимуляции речевого развития неговорящих детей – длительный и трудоёмкий процесс.

Роль логоритмики в музыкальном воспитании детей с нарушениями речи

Цель логоритмики – коррекция и профилактика имеющихся отклонений в развитии ребенка.

Использование игровых технологий на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия

Одной из наиболее важных задач обучения детей с проблемами слуха является формирование у них устной речи.

«За и против» использования методики Монтессори в логопедической работе

Самостоятельный выбор ребёнка – это основополагающий принцип работы по системе Монтессори.

Речевое развитие младших дошкольников с использованием малых форм фольклора

Эффективное средство развития речи малышей – детский фольклор.