Предпосылки дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

Письмо – сложная форма речевой деятельности, многоуровневый процесс.

Создание условий для речевого развития детей-логопатов на занятиях художественным творчеством в ДОУ

Педагогическая общественность все больше осознает, что взрослый может сделать для ребенка в плане сохранения здоровья очень много.

Связь психических состояний и разных типов мышления у детей старшего дошкольного возраста: условия развития их психических состояний в процессе игровой деятельности

Психическим состояниям присущ ряд особенностей.

Особенности сенсорного воспитания у детей с задержкой психического развития

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире.

Использование ритмической гимнастики в работе с детьми дошкольного возраста

В настоящее время ритмическая гимнастика – одна из самых популярных форм занятий физической культурой.

Роль фольклора в познавательном развитии детей дошкольного возраста

Фольклор имеет важное значение в развитии речевой культуры общества.

Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами музыки

Практика показывает, что в 2-3 года каждый ребёнок может «раскрепоститься» в музыке.

Использование ИКТ в техническом конструировании у детей дошкольного возраста

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения.

Использование элементов биоэнергопластики в коррекции звукопроизношения у детей с общим недоразвитием речи

Известно, что при произнесении звуков органы речевого аппарата принимают определенный артикуляционный уклад, который свойствен определенному звуку.

Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Эмоциональная лексика выражает чувства, настроения, переживания человека.

Особенности развития фразовой речи в сюжетно-ролевой игре у детей с сенсорными нарушениями

Подготовка к обучению грамоте представляет собой очень сложный, и многоступенчатый процесс.

Влияние пальчиковых игр на развитие моторики рук у детей. Постановка проблемы

Высокий уровень развития мелкой моторики является важным показателем готовности детей к школе.

Игрушка как средство развития восприятия у детей дошкольного возраста

Игрушка – неизменный спутник ребенка с первых дней рождения.

Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления со сказкой

Изменение социальных условий (социальной ситуации развития), в которых живет ребенок является спецификой дошкольного возраста.

Трудности школьной адаптации детей с аутизмом

Образование детей с расстройствами спектра аутизма сегодня является одной из наиболее актуальных проблем в системе всего образования.

Использование мнемотехники для обучения заучивания стихотворений детей с ОНР

Широкое использование мнемотехники для дошкольников обусловлена тем, что в этом возрасте у детей преобладает зрительно-образная память.

Развитие воображения у детей дошкольного возраста и его значение в жизни человека

Внутренняя жизнь ребенка проходит в фантазиях, мечтах и играх.

Этапы развития внимания у детей дошкольного возраста

Внимание выступает как значимый процесс среди психологических явлений.

Формирование умения составлять описательный рассказ у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в процессе проектирования

Несмотря на существующие методические разработки в современной логопедической практике, решение данной проблемы остается актуальной.

Использование ТРИЗ-технологии в развитии связной речи детей с общим недоразвитием речи

Формирование и развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) является одной из основных задач в обучении и воспитании детей данной категории.

Редуцирование и контроль агрессии у детей дошкольного возраста

Агрессия рассматривается как специфическая форма поведения, в которой выражается негативное отношение или преднамеренное нанесение вреда другому лицу.

Построение процесса обучения детей с умственной отсталостью основам общения в цифровой среде

Процесс цифровизации общества неизбежно приводит к тому, что развитие личности детей оказывается детерминированным активным использованием информационных технологий.

Физическое воспитание как метод коррекции развития детей с ДЦП

Детский церебральный паралич – заболевание, проявляющееся в виде различных двигательных, психических и речевых нарушений.

Особенности организации психолого-педагогического сопровождения адаптации детей к ДОУ. Инновационный подход

Основой благополучного пребывания в детском саду является первый этап – этап адаптации.