Читайте наш логопедический журнал
Значение творческих игр для детей дошкольного возраста
Совместная игра создает условия для возникновения “детского общества” и реальных отношений в нем между детьми.
ЧитатьПримерная классификация дидактических игр
Дидактические игры - это игры обучающего характера, с помощью которых можно обогащать словарный запас детей.
ЧитатьПодготовка к школе. Оценка готовности ребенка к школе
Психологи и педагоги выделяют несколько критериев готовности ребенка к школе.
ЧитатьО роли игрушек в жизни ребенка
Одной из отличительных черт жизни современного ребенка является огромное количество игрушек, которое окружает его с самого момента появления на свет.
ЧитатьСурдопедагогика. Особенности обучения глухих детей
Наиболее сложна для глухих детей логическая переработка текста, построение умозаключений на основе сведений, предъявляемых в речевой форме.
ЧитатьДетский церебральный паралич
К детям с нарушением опорно-двигательного аппарата обычно относят детей с детским церебральным параличом (ДЦП).
ЧитатьОлигофренопедагогика. Причины возникновения, этиология, патогенез
Одна из основных причин олигофрении — это время воздействия патогенного фактора, его локализация, обширность поражения и резистентность организма.
ЧитатьТики и гиперкинезы
Возникающие движения носят непроизвольный, стереотипный (повторяющийся) характер разной интенсивности.
ЧитатьНарушения чтения и письма как симптом
Нарушения чтения и письма часто сопровождают нарушения речи в клинической картине поражений головного мозга.
ЧитатьНейропсихология. Что это?
Нейропсихология детского возраста имеет дело не только с нарушением высших психических функций, но и с их «неправильным» развитием.
ЧитатьПочему детям нужно лениться?
Детской лени не существует. Это научный факт. А все, что мы, взрослые, называем ленью – лишь защитная реакция организма.
ЧитатьРанний детский аутизм и расстройство аутистического спектра – доступно о сложном
Крайне важно провести разделительную черту между понятиями «расстройство аутистического спектра» и «ранний детский аутизм».
ЧитатьЗанятия музыкой улучшают социальные навыки детей, страдающих аутизмом
Это исследование — первое подтверждение положительного влияния занятий музыкой на когнитивные способности детей с аутизмом.
ЧитатьОбнаружены важные изменения в строении головного мозга при аутизме
Они помогут лучше понять биологические основы этого психического расстройства.
ЧитатьВысказано новое предположение о причинах развития аутизма
Его появление связывают с социальными изменениями.
ЧитатьНарушения развития речи у детей и их коррекция
Формирование речи является одной из основных характеристик общего развития ребенка.
Нарушение слуха у новорожденных детей
Проблема поражения слуха у новорожденных важна как с медицинской, так и с социальной точки зрения.
Обоснование функциональной классификации тугоухости
Снижение звукового восприятия человеком принято называть тугоухостью или глухотой.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей: диагностика и лечение
СДВГ — широко распространенное состояние среди детей, достигших старшего дошкольного и школьного возраста.
Методики раннего развития: цели родителей, потребности ребенка
Раннее развитие — это не «тренировка гениальности» ребенка. Это обучение малыша общению с окружающим миром.
Что такое развивающая среда?
Многие родители задаются вопросом: младенца уже пора развивать или еще рано? А вдруг мы упустим время?
Как видят младенцы
То, каким малыш увидит окружающий мир, зависит от его родителей.
Этот трудный звук «р»: ротацизм у дошкольников и как его избежать
По сравнению с остальными звуками произношение [р] имеет две главные особенности: поднятие языка и вибрацию.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







