Формирование навыков составления связных речевых высказываний у детей с общим недоразвитием речи

Успешность обучения детей в школе во многом зависит от того, насколько развита у них связная речь.

Проблема развития эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогических исследованиях

Эмоция оценивает текущую ситуацию. Она транслирует оценку ситуации на язык переживаний.

Нетрадиционное рисование с детьми с нарушением зрения

Работая в коррекционной группе с дошкольниками с нарушением зрения, постоянно сталкиваюсь с тем, что дети с патологией зрения испытывают определенные трудности.

Риторика в детском саду: что это и зачем она нужна ребёнку?

Риторика в детском саду подразделяется на речевые опыты, речевую этику и технику речи.

Причины непослушания детей 5 лет: советы родителям

В возрасте пяти лет у ребёнка наступает кризис, с трудностями которого приходится сталкиваться и самому малышу, и его родителям.

Формирование мыслительного процесса у детей дошкольного возраста

В статье рассмотрены особенности развития мыслительных и психических процессов учащихся дошкольного возраста.

Использование компьютерных технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими ОНР

Коррекционная работа по преодолению ОНР требует системного, комплексного подхода.

Игровая терапия как особый способ взаимодействия с детьми, имеющими речевые нарушения

Речевая патология, затрагивающая все стороны речи, как правило, наблюдается у детей с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития.

Особенности развития речевого дыхания у детей в норме

Развитие речевого дыхания у ребенка начинается параллельно развитию речи.

Как помочь ребенку заговорить: консультация для родителей

Чтобы заговорить, ребенку необходима помощь взрослого.

Работа с родителями обучающихся в коррекционной школе в условиях ФГОС

Большой вред причиняет ребенку несвоевременное помещение его в коррекционную школу.

Адаптация детей к условиям дошкольного образовательного учреждения

Поступление ребенка в дошкольное учреждение – серьезный и сложный этап в его жизни.

Сказкотерапия для дошкольников как метод гармонизации личности ребенка

Как инструмент диагностики сказка предполагает выявление уже имеющихся жизненных сценариев и стратегий поведения ребенка.

Снижение агрессии ребенка дошкольного возраста с помощью игровой терапии

Это психотерапевтический метод воздействия на детей дошкольного и школьного возраста путем применения игрушек и других элементов.

Развивающие игры для детей с прищепками

Игры с прищепками развивают мелкую моторику, сенсорные навыки, пространственные представления и фантазию детей.

Методика организации сенсорных игр для младших дошкольников

Работа по формированию сенсорных способностей детей играет огромную роль в развитии всех познавательных сфер дошкольников.

Развитие творческого воображения дошкольников в процессе речевого общения

Эффективность предложенного комплекса доказала практика и результаты мониторинга.

Психические особенности (мышление, внимание, восприятие) среднего возраста

У детей в этом возрасте сохраняется непроизвольность психических процессов.

Детская психология в работе воспитателя

В статье рассматривается проблема совместной деятельности психолога и воспитателя с дошкольниками.

Ребенок идёт в первый класс

На что стоит обратить внимание и какие шаги можно предпринять, чтобы облегчить этот процесс?

Критиковать или не критиковать ребенка?

Часто, именно критика является фактором возникновения и продолжительного течения психологических проблем и психических расстройств (например, депрессии).

В нашем классе особый ребенок

Это статья о том, как постараться найти в объективно сложной и неоднозначной ситуации золотую середину.

Навыки успешного первоклассника

В книге Фолькера Цене «Что должны знать дети» описана концепция готовности детей к школе.

Экспрессивность в семье и траектория развития детей с СДВГ

В исследовании приняли участие 515 детей, 388 из них с диагнозом СДВГ.