Работа с аутичными детьми – запасаемся терпением и верой в успех

Важно помнить, что нельзя также терять время и малодушно надеяться, что все пройдет само собой.

Дети с РАС в ДОУ и коррекционные работы

Расстройство аутистического спектра или РАС, возникают в формировании центральной нервной системы.

Программа для детей РАС – как индивидуализировать унифицированную деятельность?

Проект должен строго согласовываться с требованиями ФГОС ДО и отражать тонкости работы с аутенком с учетом его особенностей, связанных с имеющимся диагнозом.

Субъективная ценность объектов окружающего как фактор лексического развития детей с аутизмом

Статья характеризует активный словарь существительных аутичных детей с разным уровнем аффективного развития.

Современные педагогические методы коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизмом

Статья посвящена вопросам педагогической коррекции нарушений поведения у детей с ранним детским аутизма.

Особенности коммуникативной направленности речи детей с аутизмом

Одним из основных признаков синдрома детского аутизма является нарушение речевого развития.

Особенности формирования речевых функций детей с расстройством аутистического спектра

Для аутизма характерно нарушение речевых функций. В современном мире социализация занимает одно из важнейших ступеней, но без сформированных навыков коммуникации она невозможна.

Неговорящий ребенок: стратегии поведения родителей

Отсутствие речи у детей может встречаться в рамках разных медицинских и педагогических диагнозов: алалия, РАС, мутизм, ЗПРР, ЗРР, ОНР и другие.

Аутизм у детей

Аутичность (в переводе с греческого «сам») – это крайняя форма нарушения контактов, уход от реальности в мир собственных переживаний.

Особенности развития ребенка с ранним детским аутизмом на разных возрастных этапах

Большинство исследователей полагают, что психическое развитие значительного количества аутичных детей патологично уже с самого рождения.

Особенности работы с детьми с расстройствами аутистического спектра

Специалисты, работающие с детьми с РАС, должны постоянно помнить о задачах развития навыков коммуникации и социализации этой категории учащихся.

Что мы знаем о загадочном синдроме «аутизм»?

Неспециалисты часто считают, что такие люди особо одарены в какой-либо области, что многие признанные гении были весьма странными, «аутичными» личностями.

Индивидуальная рабочая программа для обучающейся с РДА

Программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1-4 классы.

Особенности логопедической работы с аутичными детьми

Приоритетная задача учителя-логопеда в работе с детьми с аутизмом – формирование и совершенствование языковых средств и формирование возможности использования речи как инструмента коммуникации.

Программа по индивидуальному обучению с ребёнком РДА

Программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 1-4 классы.

Индивидуальное коррекционно–развивающее занятие для детей с особыми возможностями здоровья (ранний детский аутизм)

Индивидуальное коррекционно–развивающее занятие.

Аутизм. Приговор или нет?

Что же такое аутизм или расстройство аутистического спектра (РАС)?

Статья для родителей на тему «Аутизм»

Как бы это ни было бы печально, но детей с диагнозом «аутизм» или «расстройство аутистического спектра» с каждым годом становится все больше.

Аутизм! И как его распознать

Аутизм – это расстройство психического и психологического развития. При аутизме наблюдается дефицит эмоциональных проявлений в социуме.

Программа коррекционных занятий для детей с ранним детским аутизмом

Для детей имеющих ограниченные возможности в развитии, проблема проведения мероприятий, стимулирующих развитие, является очень актуальной.

Образование и сопровождение людей, страдающих аутизмом: практические примеры

Начало предупреждения проблем в поведении при аутизме основывается на понимании, что каждый нуждается в упорядочении своей жизни.

Образование и сопровождение людей, страдающих аутизмом: основы обучения

Для помощи таким детям учителя используют различные методы обучения: так как основной проблемой является замедленное развитие, учителя упрощают свои задания, используют упрощенный стиль коммуникации.

Обучение и сопровождение людей, страдающих аутизмом: медицинские рекомендации

Традиционно врачи и учителя принадлежат к различным сферам: врачи - к сфере медицинских учреждений, больниц и клиник, а учителя - к сфере образовательных учреждений, школ.

Биологические основы аутизма

Что является причиной аутизма, неизвестно, но ясно, что это нарушение вызвано неврологическим расстройством.