Читайте наш логопедический журнал
Нетрадиционная артикуляционная гимнастика для самых маленьких
Детей от двух лет со смазанной, нечеткой речью с каждым годом все больше, а мотивация к обучению у них все меньше.
Неговорящий ребенок: что делать?
Что делать, если у ребенка тяжелые множественные нарушения развития?
Если у ребенка диспраксия: виды и коррекция
В последнее время детей-диспраксиков становится все больше. Причиной тому – неполноценное развитие нейронов в коре головного мозга.
Речевая слуховая агнозия у детей: как исправить
Речевая слуховая агнозия – это нарушение слухового восприятия, которое встречается не только у детей, но и у взрослых.
Если школьник плохо пишет: развитие зрительно-моторной координации
В последнее время родители учащихся 1-2 классов обращаются ко мне с проблемой корявого почерка у детей или неправильного написания букв.
Ринолалия (гнусавость, ринофония, палатолалия)
Речь ребенка с ринолалией характеризуется сильным нарушением произношения звуков, недоразвитием грамматической и лексической стороны речи, нарушением письма.
ЧитатьОбщее недоразвитие речи (ОНР): коррекция, диагностика, профилактика
У некоторых детей наблюдается та или иная степень недоразвития речи, при этом интеллектуально они ничем не отличаются от своих сверстников.
ЧитатьЗаикание (запинание, логоневроз, логоклония)
Заикание чаще бывает у детей 2–5-летнего возраста. У мальчиков этот дефект встречается в 4 раза чаще девочек.
ЧитатьДислексия: лечение, симптомы, этиология
Человеку, страдающему дислексией, трудно одновременно использовать оба полушария головного мозга.
ЧитатьДислалия (косноязычие)
Дислалией называют различные дефекты речи, которые наблюдаются у людей с нормально развитым артикулярным аппаратом и не нарушенным слухом.
ЧитатьДисграфия: виды, коррекция, профилактика
Дисграфией называют частичное нарушение способности к письменной речи.
ЧитатьДизартрия: лечение, симптомы, этиология
Дизартрия не является самостоятельным заболеванием — это проявление различных патологических состояний нервной системы.
ЧитатьАфазия: лечение, симптомы, этиология
Афазия — это расстройство речевой функции, выражающееся в полной либо частичной потере способности понимать речь окружающих и пользоваться своим речевым аппаратом.
ЧитатьАлалия: классификация, симптомы, коррекция
Алалией называют сильное недоразвитие или полное отсутствие речи, причиной которого является поражение мозга.
ЧитатьФормирование творческого конструирования у дошкольников с ЗПР
Конструирование из-за его специфической природы и соответствия интересам и потребностям дошкольника играет также важную роль в формировании творчества у детей с ЗПР.
Работа с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности
Недостаточность познавательных функций является распространенным явлением, и специфические задержки моторного и языкового развития несоразмерно часты.
Коррекционно-оздоровительная развивающая гимнастика
Коррекционно-оздоровительная развивающая гимнастика.
Рекомендации для родителей, воспитывающих детей с задержкой психического развития
Одной из наиболее распространенных форм психической патологии детского возраста является задержка психического развития (ЗПР).
Комплексный подход к решению проблемы адаптации детей в группе раннего возраста
Перед педагогами ДОУ самой первой и важной задачей является применение знаний и методов для более мягкого прохождения адаптационного периода.
Арт-терапевтические методы при коррекции заикания
Наиболее часто заикание возникает у детей в возрасте от 2 до 5 лет и совпадает с периодом активного развития фразовой речи.
Нетрадиционные формы работы с детьми по формированию связной речи
На сегодняшний день ребёнок-дошкольник, обладающий хорошей речью – явление очень редкое.
Обучение грамоте детей дошкольного возраста
Дошкольный возраст - это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической.
Рекомендации родителям по развитию речи детей с нарушением интеллекта
Заставить малыша говорить никогда не получится даже у самых строгих воспитателей. А вот постараться помочь ему в развитии речи может каждый.
Основные компоненты психологической готовности к школе
Консультация для родителей и воспитателей.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







