Читайте наш логопедический журнал
Коррекция дискалькулии: что делать, если ребенок не умеет считать
От диагностики того или другого вида дискалькулии зависит качество помощи этому ребенку.
Что делать, если ребенок не выговаривает свистящие звуки
Работа над свистящими звуками не займет много времени: от одного до трех месяцев – главное вовремя начать.
Что делать, если ребенок не произносит шипящие звуки
Постановка шипящих звуков,таких как [ш], [ж], [щ], [ч] является, пожалуй, самой трудной для логопеда.
Фонетико-фонематическое недоразвитие речи у ребенка: причины и коррекция
Если логопед поставил вашему ребенку диагноз ФФНР (фонетико-фонематическое недоразвитие речи), не отчаивайтесь, это нестрашно и поправимо.
Общее недоразвитие речи у ребенка: причины, виды, симптомы
Общее недоразвитие речи – самый распространенный диагноз, который может поставить логопед детям с 3 лет, имеющим какие-либо речевые нарушения.
Что делать, если у ребенка нарушена просодика – выразительная сторона речи
Многие дети, поступающие в школы, отличаются маловыразительной, невнятной речью.
Общее недоразвитие речи у ребенка: коррекция
Четвертый уровень общего недоразвития речи выявляется только при тщательном обследовании.
Что делать, если ребенок долго не начинает говорить?
Речь – важный компонент психического развития ребенка. Ее формирование происходит в течение первых трех лет жизни.
Где право, а где лево: как научить ребенка ориентироваться в пространстве?
Если ребенок с трудом распознает право-лево, значит у него нарушены межполушарные связи.
Если у ребенка нарушен темп речи
Нарушение темпа речи стало распространенным речевым заболеванием у детей в последние годы.
Готовимся к школе: как научить ребенка правильно писать
Многие родители за несколько месяцев до начала учебного года обеспокоены, как подготовить ребенка к школе, чтобы ему легко было писать, читать и считать.
Поколение Z: почему у детей медленно развивается речь и что с этим делать
Любой родитель хочет, чтоб ребенок чисто и складно говорил. Но развитие речи – настоящий бич современности.
Чтобы не было ошибок в тетрадях: профилактика нарушений письма у школьников
Учебный год только начался, а у детей в тетрадях ошибка на ошибке. Мамы второклассников хватаются за голову: дети за лето забыли, как пишутся буквы.
Чем заняться с ребенком летом: нетрадиционные методы логопедии
Развитие сенсорной сферы очень важно для любого ребенка.
Что делать, если ребенок не произносит или переставляет слоги
Уже к году ребенок в норме должен произносить двусложные слова «ма-ма», «па-па», «дя-дя», «би-би».
Нетрадиционная артикуляционная гимнастика для самых маленьких
Детей от двух лет со смазанной, нечеткой речью с каждым годом все больше, а мотивация к обучению у них все меньше.
Неговорящий ребенок: что делать?
Что делать, если у ребенка тяжелые множественные нарушения развития?
Если у ребенка диспраксия: виды и коррекция
В последнее время детей-диспраксиков становится все больше. Причиной тому – неполноценное развитие нейронов в коре головного мозга.
Речевая слуховая агнозия у детей: как исправить
Речевая слуховая агнозия – это нарушение слухового восприятия, которое встречается не только у детей, но и у взрослых.
Если школьник плохо пишет: развитие зрительно-моторной координации
В последнее время родители учащихся 1-2 классов обращаются ко мне с проблемой корявого почерка у детей или неправильного написания букв.
Ринолалия (гнусавость, ринофония, палатолалия)
Речь ребенка с ринолалией характеризуется сильным нарушением произношения звуков, недоразвитием грамматической и лексической стороны речи, нарушением письма.
ЧитатьОбщее недоразвитие речи (ОНР): коррекция, диагностика, профилактика
У некоторых детей наблюдается та или иная степень недоразвития речи, при этом интеллектуально они ничем не отличаются от своих сверстников.
ЧитатьЗаикание (запинание, логоневроз, логоклония)
Заикание чаще бывает у детей 2–5-летнего возраста. У мальчиков этот дефект встречается в 4 раза чаще девочек.
ЧитатьДислексия: лечение, симптомы, этиология
Человеку, страдающему дислексией, трудно одновременно использовать оба полушария головного мозга.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







