Читайте наш логопедический журнал
Проявления РДА на ранних этапах развития ребенка
Отдельные проявления РДА видны уже в раннем возрасте
ЧитатьОсобенности психического развития детей с РДА
Развитие речи происходит по-разному. У одних детей речь появляется раньше, чем у здоровых
ЧитатьОрганизация коррекционно-педагогической помощи детям с РДА
Во многих странах Западной Европы и США система помощи аутичным детям существует более 30 лет
ЧитатьМетоды избавления от РДА
При психокоррекции при РДА необходимо учитывать проблемы эмоционального развития ребенка
ЧитатьЧем занимается нейропсихолог?
Нейропсихология – интересное направление в медицине, теме которого посвящены многие исследования
ЧитатьРинолалия
Ринолалия — это носовой оттенок голоса, сопровождающийся нарушениями звукопроизношения
ЧитатьЛогопедическая работа при ринолалии
Логопедическая работа с детьми, страдающими ринолалией, начинается с 2—3- летнего возраста
ЧитатьОбследование больных с нарушениями голоса
Обследование больных с нарушениями голоса носит комплексный медико- педагогический характер
ЧитатьФункциональные нарушения голоса
Функциональные нарушения голоса не связаны с органическим повреждением голосового аппарата
ЧитатьКак отучиться на логопеда?
Логопед – профессионал, занимающийся изучением причин возникновения у людей разных дефектов речи
ЧитатьО логопедическом массаже
В зависимости от целей массаж может быть гигиеническим, спортивным, лечебным, косметическим
ЧитатьИстория логопедического массажа
Установить точно, где и когда начали осознанно применять массаж, невозможно
ЧитатьПостановочные логопедические зонды
Чаще всего к логопеду обращаются по поводу нарушенного звукопроизношения
ЧитатьПостановочные зонды. Комплект из 12 зондов, описание
Различные логопедические зонды и их описание
ЧитатьДислексия
Под дислексией (лего — лат. — читаю) понимается частичное расстройство процесса чтения
ЧитатьКоррекция звукопроизношения при дислалии
Логопедическая работа проводится в определенной последовательности
ЧитатьДислалия
Сам термин «дислалия» переводится следующим образом: дис — расстройство, нарушение, лалия — речь
ЧитатьОбследование ребенка с дисграфией
Исследуется возможность выполнения ребенком основных операций для возможности письма
ЧитатьЛогопедическая работа при акустической дисграфии
Ребенку предлагаются самые разнообразные упражнения, направленные на различение названных звуков
ЧитатьЛогопедическая работа при аграмматической дисграфии
Несформированность у ребенка грамматических систем словообразования и словоизменения
ЧитатьКлассификация дисграфий
Единой классификации ее не существует, поэтому мы опишем здесь наиболее общепризнанные ее формы
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







